优秀幼儿教师师德师风学习心得体会范文

优秀幼儿教师师德师风学习心得体会范文<br /> 　　在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了<br />孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，<br />她好像从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，<br />当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡晓好笨啊，独木桥都走不好，”<br />有一天早锻，那天活动也是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，<br />得意洋洋地说：“老师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。”我连<br />忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“老师，邱<br />钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了<br />起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在<br />孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，马上用来形容别的小朋<br />友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只出现微小的偏离，<br />但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子<br />面前，就会成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接触中，我经<br />常听见孩子们说你是笨蛋，你好笨之类的话，虽然对于我们来说是这<br />么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特别注意自己的一言一<br />行，这样才能成为孩子学习的榜样!<br /> 　　老师热爱学生，诲人不倦，说到热爱学生，我们哪个老师不想<br />让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所<br />解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出<br />于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道<br />不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，在原来学校一次年级组的书面调<br /> <br />查时，我们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，<br />请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成<br />绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有 10 来个小朋友写上了<br />自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都<br />不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却<br />没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的，可能对这些孩子平时<br />赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的<br />愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自<br />尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我<br />总是鼓励她，并且和他交换条件，让他把自己的事做好，有一次路路<br />身体不舒服，路路不愿吃饭，我鼓励他说等宝宝吃完饭，我一定叫保<br />健医生来看看好吗?他答应了，可不知怎么的，我突然忘记叫保健医<br />生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还念着：<br />“何老师骗人。”后来赵老师告诉我时，我脸顿时红了，我立马向路路<br />赔礼道歉，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每<br />次看见孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，热爱学生就意<br />味着尊重学生，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论<br />如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落—小小的自尊心。<br /> 　　我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容<br />纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!但反<br />思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的<br />调皮捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课老<br /> <br />师，都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理，甚至总批评他，可<br />有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的老<br />师们，总记得要给老师带好吃的，老师们因为琐事烦心而批评他，但<br />孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特殊的幼<br />儿我们应该更加关心爱护，让爱的暖流也能流进在他们的心田。<br /> <br />