精选暑期班主任培训心得

精选暑期班主任培训心得<br /> 　　篇一：暑期班主任培训心得<br /> 　　作为一个上岗一年的班主任，我在班级建设和管理方面还处于<br />初步探索和学习阶段，因而此次的班主任培训给我提供了一个良好的<br />学习契机，几位教育专家提出的观点及例举的实例给了我很大的指引<br />和启发，尤其加深了我对&ldquo;师爱&rdquo;的理解。现在简要谈谈我的几点心得<br />体会。<br /> 　　第一，&ldquo;师爱&rdquo;是一种人文关怀。凡教育工作者都知道，师爱是<br />师德的灵魂，教师应该关爱每一个学生。但是正如徐洁老师说的，&ldquo;师<br />爱&rdquo;不应该只是挂在嘴上，而要落实到具体行动中去。不仅如此，徐<br />洁老师还用苏霍姆林斯基&ldquo;你为什么要采这朵花&rdquo;为例，让我们认识到<br />&ldquo;师爱&rdquo;也不是机械地告诉你什么该做，什么不该做，而是一种人文关<br />怀，关怀学生的身心健康、个性爱好，乃至关怀学生的可持续发展。<br />因此，我们在教育工作中，在完成教育任务的同时，一定要有人文关<br />怀，把学生放在平等的地位，充分地尊重和信任学生。<br /> 　　第二，&ldquo;师爱&rdquo;能给学生提供安全感，并促进其发展。张翔老师<br />用哈洛的恒河猴实验说明：铁丝网母亲虽然给小猴子提供奶水，但是<br />当危险产生时，小猴子还是从有爱抚感的绒布妈妈那获取了安全感，<br />并且，也只有当绒布妈妈在身边时，小猴子才能自如地开展探索活动。<br />我们的学生不正像实验中的小猴子吗？而我们就要做那个能给小猴<br />子爱抚的绒布妈妈，在学生的学习生活中多倾听、多关怀，当学生遇<br />到困境的时候给予他们力量、信心和依靠，而不是那个只会传递知识<br /> <br />的铁丝网工具。<br /> 　　第三，&ldquo;师爱&rdquo;需要宽容和激励。我们经常听到学生不喜欢某某<br />老师，抱怨其太凶，而作为老师又会感到很无奈和痛心，自己对学生<br />的良苦用心不被理解，也就是说，教师的爱是传达出去了，却没有被<br />学生接收到。究其根本，其实是我们的教育方式出现了偏差。我们老<br />师有时候对学生是过于苛刻了，揪住学生的小错误不放，甚至无限放<br />大。比如，学生偶尔忘带了作业本，我们就大发雷霆，甚至归因于学<br />生偷懒、不诚信诸如此类的。其实仔细想想，我们的目的不就是想让<br />学生按时上交作业吗？那我们为什么不给学生一次弥补错误的机会，<br />让他在规定时间内将作业补好呢？正如徐洁老是说的，有时候其实小<br />错误和缺点是可以被忽略的，比放大缺点更有意义的是选择宽容。当<br />然，宽容不是对学生的过错视而不见、置若罔闻，而是以一种平和的<br />心态原谅学生目前的落后，并用发展的眼光相信学生日后的优秀。李<br />伟胜老师以开展学雷锋活动为例，揭示了我们众多班主任在举办班级<br />活动时犯下的一个错误。比如，学雷锋活动的初衷是希望学生们能后<br />通过了解雷锋事迹，学习做一个乐于助人的好少年，但是我们往往却<br />不经意将学生事先假设成了&ldquo;坏人&rdquo;,让孩子觉得平时生活中的自己原来<br />有那么多做得不好的地方，样样不如雷锋，感到惭愧和内疚。因而，<br />活动最直接的效果不是增强了学生的自信，而是让学生感到更加自卑，<br />这显然是教育方式的失当。那我们为何不选择从正面的角度来表达<br />呢？我们应该先肯定学生目前的表现，再提出进一步的希望，这种激<br />励的方式明显更容易被学生接受，产生的效果自然会更好。<br /> <br /> 　　感谢这次班主任培训，让我对班主任的定位及其工作艺术有了<br />更深的理解，在今后的教育工作中我会努力向那些优秀的教育工作者<br />学习，更好的爱学生，更好的当好班主任。<br /> 　　篇二：暑假班主任培训心得体会<br /> 　　暑假期间，我有幸参加了高平市教育局组织的班主任培训活动，<br />聆听了德育报报社主编张国宏、太原市优秀班主任王文英老师等的报<br />告。我的心灵一次又一次地被触动，他们爱心的播种，智慧的耕耘，<br />让我们感受到了首席班主任对学生的真爱及高超的教育智慧，也使我<br />对如何做一名优秀的班主任有了更深的体会。通过班主任培训学习，<br />我认识到：班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，<br />把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，<br />适应&ldquo;以人为本&rdquo;的教育理念，才能把班主任工作做好。我认为，只要<br />观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。<br /> 　　一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情<br />况下学生总会有差别。<br />...