人教教材培训心得体会

人教教材培训心得体会<br /> 　　导语：小学到高中都有人教的教材，人教也是大多数学校所用<br />的教材。下面是小编收集整理的人教教材培训心得体会，欢迎参考！<br /> 　　【篇一：人教教材培训心得体会】　　我有幸参加了小学数学<br />人教版教材的培训，通过这次学习，我更进一步地了解和感悟到人教<br />版教材编写的真谛，有以下几点体会：<br /> 　　一、对教材内容的变动有了新的认识<br /> 　　新教材内容的变动，关注学生的经验和兴趣，加强了数学知识<br />和生活的联系，降低了难度，使教材更加合理，学生能更好的学习数<br />学。<br /> 　　二、对教材编排特点有了新的理解<br /> 　　新教材以新课标为依据，关注学生的经验和兴趣，教材编排也<br />尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入，使抽象的数学密切<br />联系实际，教材图文并茂，新颖活泼。通过和老师们的交流，我对教<br />材整体编排有了新的认识，明白了编者对例题的编排意图，对每单元<br />的教学目标有了更加系统的理解。<br /> 　　1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。这也是全套教材的一个<br />特点。<br /> 　　2.加强了对知识的整理。大的单元(多个知识点)后面都安排了<br />一个&ldquo;整理和复习&rdquo;。具体编排上，给出整理的线索，引导学生自己整<br />理、总结。<br /> 　　3.增加了数学的背景知识<br /> <br /> 　　教材结合学生所学的内容安排了一些数学背景知识,以丰富学<br />生对数学知识的认识。<br /> 　　4.解决问题突出对一般过程和一般思路的体验。<br /> 　　对于解决问题，体现解决问题的完整过程，让学生通过体验，<br />了解解决问题的一般过程和一般思路。<br /> 　　5.练习注意前后知识的联系。<br /> 　　带着前面的内容进行练习，为后续知识的学习做铺垫。<br /> 　　6.注重知识的渗透。<br /> 　　如填未知加数，在直观图的提示下容易填出得数、通过画一画<br />帮助学生填出未知加数、借助数的组成)。<br /> 　　7.为教学评价提供线索。<br /> 　　在每个单元的最后安排了一个评价版块，给老师们如何引导学<br />生自我评价提供一点思路和线索。<br /> 　　充实紧张的培训，时间往往过得飞快，带着几分回味，几分思<br />考，几分收获，我深感肩上责任之重。 此次的培训正如一枚强心剂，<br />将我的困惑逐一驱散&mdash;&mdash;它提高了我对新教材的理性认识，促进了我<br />对新教材的有效把握，更是增强了我对新教材教学工作的信心和决心，<br />与此同时，我真心的希望我们现在的教师能多一点创新，多一点务实，<br />多一点奉献，多一点眼光，多一点执着，多一点激情，让教改之路更<br />坚实、更宽阔、更精彩吧!<br /> 　　【篇二：人教教材培训心得体会】　　我参加了小学数学新教<br />材的培训， 使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一<br /> <br />个新的认识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好<br />的指导作用。每一次培训，都让我们有所收获，有所感悟，教师的成<br />长之路应是一条学习之路，也是一条反思感悟之路。下面就将本人的<br />一些体会浅谈如下：<br /> 　　一、教材整体分析<br /> 　　内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一<br />轮的教材，不从在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，<br />降低了难度，学生易于接受。应用题的提法上也有了一定的改变，从<br />形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。<br />内容同老板教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让<br />我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。<br /> 　　两整合<br /> 　　将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。将零星散乱<br />的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍<br />这种数量关系。<br /> 　　新增内容<br /> 　　新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决<br />生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。<br /> 　　二、教材特色介绍<br /> 　　1.借助画直观图帮助学生分析数量关系，体会&ldquo;化繁为简&rdquo;，探<br />索解决问题的方法与策略<br /> 　　2.将计算和解决问题有机结合。<br /> <br /> 　　3. 以寻找算式在生活中的原型为例，增进学生的数学理解。<br /> 　　4.大数目的加减混合运算，很容易出错，教科书突破了这一难<br />点。<br /> 　　5. 教科书非常重视图表表示问题, 读懂图表等基本素养的培养.<br /> 　　6. 乘除法中增加了点子图等直观模型，帮助学生理...