导学案培训心得体会

导学案培训心得体会<br /> 　　引导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。<br />语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践<br />中去。下面是小编为你带来的导学案培训心得体会，希望对你有所帮<br />助。<br /> 　　近两年来，在上级领导部门的大力倡导下，学校积极开展新课<br />改探索，营造了新课改的大环境，。本学期，我们学校继续大力推行<br />学案式导学新的教学模式，努力使新课改进入深水区。我积极响应学<br />校新课改的号召，践行学案式导学课堂教学模式。在经过一段时间的<br />学习摸索之后，我获益匪浅。为进一步推进课堂教学改革，提高单位<br />时间课堂教学效率，总结经验是非常必要的，下面谈谈我的心得体会。<br /> 　　一、 合理分工，群策群力。<br /> 　　传统的教案是教师自备自用，而在新课改导学案编写过程中摒<br />弃了这一点。它注重的是教师的合作，是集体智慧的结晶。我们在每<br />一单元备课前由备课组长精心安排，谁负责出哪一部分的知识点和学<br />案。学案的编写在学校总的“读、议、讲、练、评”方针的指导下，包<br />括课前预习，课堂自主学习，合作探究，当堂反馈，以及课后的巩固<br />练习。如果我们备课组集体认为这三课时衔接比较紧密，就设定由同<br />一个人构思比较的好。然后集体讨论，心得体会《暑假导学案培训心<br />得体会（5 篇）》。集体讨论的时候先由主备人阐述自己的教学构思，<br />然后其他的老师质疑，讨论，补充。最后才形成定案。<br /> 　　二、 自主学习，合作探究。<br /> <br /> 　　“教案”到“学案”的改革，学生的自主能力的培养才是关键。我<br />们设计的导学案增强了民主性和双向交流性。学生借助学案，完成课<br />前的预习部分，通过预习就理清了学习的思路和线索，明白了自己的<br />学习的障碍在哪里。教师通过批改预习作业就能做到“有的放矢”，在<br />课堂上有目标的解决问题，从而提高课堂教学的效率。我认为一个老<br />师如果不把课堂的效率放在第一位的话那就不是个称职的老师。<br /> 　　另外，学生可以从学案上看到教师教学设计预计的课堂全过程，<br />这样既节约了教师呈现问题的时间，也避免了学生看完了课文头脑里<br />仍然是一团浆糊的情况。甚至部分学生还能够在学案上补充问题，给<br />其他的学生回答。真正的做到了举一反三。主动是学习之本，活跃是<br />课堂之魂。<br /> 　　三、 及时练习，当堂巩固。<br /> 　　学生经常会出现这种情况“一说就懂，一学就会，一走就忘”。<br />意思就是说老师在时什么都会，老师一离开教室，讲的东西也跟着老<br />师走了。这不是因为老师没讲透，而是学生缺少相关的巩固练习。知<br />识是需要反复练习，加强理解的。特别是我们的思品，有的知识的应<br />用，解题的技巧是需要反复举例练习，才能加深记忆。<br /> 　　导学案的大容量就是为这一点而设计的，而且上面的习题都是<br />教师精挑细选出来的。真正的做到了精讲精练。<br /> 　　四、 教后反思，精益求精。<br /> 　　导学案教学模式更注重教后反思。一堂课下来，对于预计的教<br />学效果，教师哪些地方做到了，怎样做更好；存在哪些不足之处，怎<br /> <br />样改进。都是值得坐下来好好反思的。在反思的基础上，那些好的经<br />验要整理下来，加以推广，让大家共同学习。而不足之处更要好好想<br />想，错在了哪里？为什么？怎样处理才会合理呢? 要给每堂课一个小<br />结。这样才是一次完整的教学。 “立体式，大容量，快节奏”是导学<br />案的三大特点。<br /> 　　教学不是作秀，要真正的，切实的，有效地去开展导学案教学，<br />切实提高课堂效率。为此，我们需要探究的地方还有很多很多。“路<br />漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！今后，我将继续为新课改而努力，<br />为导学案教学而努力。<br /> <br />