中学教师数学读书心得3篇

中学教师数学读书心得 3 篇<br /> 　　中学教师数学读书心得篇 1<br /> 　　我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们<br />每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和<br />幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多<br />的爱。<br /> 　　读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对<br />学生贯穿始终的是爱，最多的爱。<br /> 　　读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定<br />自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所<br />扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师<br />范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想<br />教好课不也是一门艺术吗?<br /> 　　有句话说：活在当下。其实，每个人的命运还是掌握在自己的<br />手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫<br />长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空<br />虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上<br />的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是<br />找借口)。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。<br /> 　　每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对<br />待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有<br />一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生<br /> <br />引领到更加广阔的天地中去。<br /> 　　工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，<br />但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。<br /> 　　公平公正爱心教师的发展教师的专业等等，新教育为教师提出<br />了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓教师自身的<br />前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，<br />努力的教师。<br /> 　　在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类<br />型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：做<br />教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。<br />我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;<br />教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。<br /> 　　教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德<br />的高尚?我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想<br />奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，<br />不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。<br /> 　　《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教<br />师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主<br />要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、<br />激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问<br />题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此<br />同时，作为传道、授业、解惑的教育者也应成为实践终身学习理念的<br /> <br />楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身<br />学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。《教师人文读本》<br />给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。<br />最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!教育是事业，事业<br />的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺<br />术的生命在于创新。<br /> 　　中学教师数学读书心得篇 2<br /> 　　在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的<br />期看高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应当怎样做<br />教师?这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无<br />策，不知道如何往教学生。在暑期潜心浏览《给教师的一百条新建议》<br />使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会回纳为以下几点：<br /> 　　一、做一个真实的人，勇于露拙也勇于表现自己。<br /> 　　不管我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地<br />方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是<br />个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生眼前露拙。<br />却不知，这是一个误区。实在，学生也很清楚，老师...