后进生转化心得体会

　　读《爱心与教育》关于后进生转化心得体会<br />　　张占领<br />　　大面积提高教育教学质量是当前教育工作中的重中之重。<br />但教师要始终保持&ldquo;精诚所致，金石为开&rdquo;的态度，从帮助<br />后进生改变行为的不良习惯，克服心里障碍，消除家庭与社<br />会的不良影响，增强他们的效果，使学生都能发挥自己的长<br />处，促进教育教学工作的顺利开展。<br />　　后进生国外通称&ldquo;学业成绩不良的学生&rdquo;。按国际上通行<br />的说法差生是指由于一些因素，生理上有缺陷，性格上有缺<br />陷，基础差，学习方式习惯不良等等造成学业成绩不良，并<br />且思想品德不好，对班级有危害的学生。现常用一词&ldquo;后进<br />生&rdquo;，这是指那些思想、品德、学习、纪律等方面，表现落后<br />和缺点较多的学生。<br />　　依据教学中的实践经验，在教育教学中实现对后进生的<br />转化 从以下几个方面行。 <br />1、建立融洽的师生关系<br />　　和谐的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，平等<br />的融洽师生关系能缓解学生内心的紧张，有利于师生间的教<br />学和沟通的正常进行，教师用什么样的态度对待学生，直接<br />影响学生的教学中的参与，差生进入中学时由于在几次考试<br />中连遭失败，况且他们在小学阶段，基础打的不扎实，这样<br />他们对学习已失去了信心，产生了&ldquo;破罐子破摔&rdquo;的想法。<br /> <br />我们老师更要主动接近他们，用积极的态度、真诚的微笑缩<br />短师生之间的距离，对他们进行各科学习心里疏导，分析他<br />们学<br />　　习的状况，找出成绩差的原因。2、对症下药，针对个性<br />差异<br />　　教育心里学告诉我们，后进生同样具有进取心，自尊心，<br />渴望进步。但由于各种因素造成了成绩差，作为教师对具体<br />学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多<br />数都比较内向，自卑，性格孤僻，我们要主动给他们母亲般<br />的爱，找他们谈谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给<br />予足够的关心，寻找他们身上的&ldquo;闪光点&rdquo;，多表扬鼓励，增<br />强他们的上进心。 3、理解、尊重、宽容、<br />　　教育教学成功与否，不仅取决与学习者的智力因素，还<br />取决与他们的情绪，态度、学习动力等，因此教师在任课时<br />候要注意控制自己的情绪，不迁怒、不急躁，切忌使用训斥，<br />侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。<br />这些后进生在班级中常被同学：老师鄙视，在社会上受到冷<br />眼，在家受到家长的训斥，心理有一种压抑感，厌学情绪，<br />自信心不强，我们要主动采取适当的形式去栽培他们，看见<br />后进生抄其他同学的作业或其他训练册练习答案时，不但不<br />责备，还要主动有意地叫差生&ldquo;一抄、二读、三背、四理<br />解&rdquo;，同样也能达到预期的效果，将成绩有进步的后进生要及<br /> <br />时表扬，让他们也享受一下成功的欢乐及喜悦。无数事实证<br />明，后进生有积极性，有进步心里，也有求知欲望，有违反<br />纪律的行为，也有守纪纪律的愿望。他们毕竟是十三、四岁<br />的孩子，教师一个宽容的微笑，一句体贴的语言，一个会意<br />的眼神，一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。<br />　　4、给后进生指出切合实际目标<br />　　后进生之所以差是因为后进生没有奋斗目标是一重要原<br />因，在对每位后进生全面了解的基础上，给他们制定了短期<br />学习目标和长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，<br />及时修改目标，一旦发现订得过高或过低，就逐一帮助他们<br />修正，激发他们学习的动力。学生接受教师爱心的信息，并<br />把其转换成一种积极向上的驱动力，因此，他们会对老师倍<br />加亲切，上课认真听讲，积极参与课内外活动，时间长了，<br />这些学困生的成绩自然稳步上升，总之，教师掌握后进生的<br />心理，真诚的爱唤起学生的共鸣，达到他们自己想学的目的。 <br />5、给后进生更多关怀<br />　　每个人都是我们社会大家庭的一员，他们也脱离不了家<br />庭、社会；而每个人家庭、社会对他的言谈举止、心理、个<br />性、品质以及他们的世界观，价值观影响很大。所以我们教<br />师不但要从学校去影响他们，而且还要发挥家庭、社会的作<br />用 ，父母是我们的第一任老师，父母要多和孩子沟通；而社<br />会对现在的孩子影响有可能还超过父母、老师，所以社会也<br /> <br />要多个孩子关爱；这样学校、家庭、社会形成已过合力这样<br />对教育教学工...