国培送教下乡心得体会汇总

　　【导语】送教下乡力求通过系统的学历教育，提高从业<br />农民的生产技术水平，经营管理能力和思想道德素质，为社<br />会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民。<br />以下是 XXX为大家精心整理了国培送教下乡心得体会汇总，<br />供大家的阅读。<br />　　【篇一】国培送教下乡心得体会汇总<br />　　2019年 11月 23日在安化初级中学参加了第三次兰州城<br />市学院承办的&ldquo;国培计划（2018）&rdquo;送教下乡活动，本次活动<br />是该项目的最后一次。这次活动给我带来了很多的感悟和收<br />获。<br />　　我参加的是九年级语文组的听评课及讲座活动，为期一<br />天的活动结束后，深有感悟，便把自己的心得写成文字，记<br />载下来，以此帮助自己在以后的教学中能有更多的长进。<br />　　齐云彦老师和杨佛元老师的诊断课各有所长，各有弊端。<br />无论是优势还是劣势，对我来说，都是一次值得学习的机会。<br />我能学到他们的长处，能看见他们的不足，就是我的一种进<br />步。<br />　　谈放老师的课，我是第二次听了，他的课着实给了我很<br />大的启发。<br />　　启发一：联系当下的网络热门话题&mdash;&mdash;&ldquo;拜神帖&rdquo;来引<br />入新课。谈老师用的导入信息是当下的热门话题，这足见平<br />时他就很关注这些网络信息，并及时吸取可用之材，随时都<br /> <br />能将这些信息带入课堂。我觉得自己平时在这方面的学习太<br />少了，看的时政信息和网络热门话题也比较少，时刻准备学<br />习的精神还不足，热情还不够，从现在开始，真的应该随时、<br />随地学习。<br />　　启发二：整堂课用对对子的方式进行，课堂气氛活跃，<br />激起了学生的学习兴趣。从谈老师收放自如的对对子的课堂<br />里足见谈老师的语文素养，如果没有扎实的语文素养，谁敢<br />采用对对子的方式来活跃课堂？敢想敢做，还要建立在语文<br />素养的基础之上，缺少这个基础，一切想法都是空想，又何<br />谈&ldquo;敢做&rdquo;？相比之下，我就觉得自己差了好远，我的语文<br />素养体现在哪里？仅仅体现在能上好一节课，能带出稍好的<br />成绩？我觉得还是自己的眼界过于狭窄，才会有这种认识。<br />一个好老师，都要讲究自己的素养的；一个好的语文老师，<br />更要讲究扎实的语文素养了。<br />　　启发三：随时为学生创设情境，采用渗透式教学。谈老<br />师在赏析胡屠户这个人物时，模拟了人物和场景，让学生把<br />自己当做胡屠户，破口大骂，他大胆地激发学生的求知欲望，<br />带学生一起很亲切地感受人物的语言和动作，等于是和人物<br />有了&ldquo;肌肤之亲&rdquo;，这样虽然没有讲什么语言描写和动作描写，<br />但学生已经从模拟的场景中深切地感受到了，这就是一种&ldquo;渗<br />透&rdquo;。通过这种感受，学生更能感知和体会人物形象。这就是<br />语文课堂上的成功了。<br /> <br />　　启发四：课件简单、极富概括性，完全是个人思想的集<br />合和展现。从谈老师的课件就可以看出来，他对文本的研读<br />颇具功夫。课件的内容就能展现出来谈老师对文本的深入程<br />度和理解。没有一番课后的深入地研读和挖掘文本，是做不<br />出课件里的那些问题的。比如对胡屠户这个形象，他用了八<br />个字&mdash;&mdash;&ldquo;千古一骂、万古一掌&rdquo;便把课件内容及课堂的呈<br />现巧妙地结合起来，毫无违和感，同时也很流畅。在分析人<br />物时他又在课件上展示了十二个字&mdash;&mdash;&ldquo;看篇、看层、看句、<br />看词、看点、看意&rdquo;来分析重要段落，引导学生感受人物形<br />象。这些可能不是考试要考的答案，但是却能很好地引导老<br />师清楚讲课思路，从这个分析中又能答疑解惑、重难点明现，<br />实在是让人佩服。课件的高度概括性，是谈老师课件的一大<br />亮点，体现了他的语文素养和教学思想。<br />　　启发五：捕捉经典细节，由点到面，由浅入深，层层分<br />析，引导到位。谈老师捕捉的课文细节，均是自己在研读文<br />本的时候产生的困惑之处，经过反复揣摩和思考，集结在一<br />起，成了自己的课堂上的精彩之处。有了课前准备的扎实研<br />读，才会让课堂如此大放异彩。<br />　　启发六：大方、得体的肢体语言。谈老师的课除了靠智<br />慧活跃气氛外，大多还靠肢体语言。他就像站在讲台上的一<br />个领舞者，每一堂课都是在跳着一支生动的舞。他的肢体语<br />言和他的课堂高度融合，相得益彰。一位语文老师就应该是<br /> <br />这样的，像一位总导演一样，站在前方只管指挥好自己的演<br />员就行。谈老师的的确确是一位出色的&ldquo;导演&rdquo;！<br />　　谈老师说：&ldquo;文学就是人学。&rdquo;他说的...