个人岗位练兵心得体会【三篇】

　　【导语】岗位练兵是在工作、生产岗位上提高职工操作<br />基本功的教育活动。以企业生产班组为单位，根据职工实际<br />水平及生产设备工艺要求安排训练内容，并以提高技能为主。<br />由经验丰富、技术熟练的工人或工程技术人员现场指导。今<br />天 XXX为各位搜集整理了个人岗位练兵心得体会【三篇】，供<br />您查阅。<br />　　【篇一】<br />　　通过岗位练兵学习，对于我无论从认识上、思想上、还<br />是工作激情上，都有很大帮助和提升，为今后工作奠定基础。<br />通过岗位练兵成绩，使我更加相信:一分耕耘，一分收获，想<br />要多大的收获，就要有多大的付出，越努力越进步!<br />　　通过这次大比武的学习，使我掌握了以下几方面内容。<br />一是公路法律法规，通过学习加大了我公路法的知识储备量，<br />掌握了《公路法》、《收费公路管理条例》一些重要内容，了<br />解到政府还贷公路与经营性收费公路一些政策的区别。二是<br />集团公司现行政策规定，对《河北省交通投资集团收费管理<br />办法》、《河北省公路收费站文明服务规范》等内容进行了系<br />统学习。通过学习夯实了我收费工作的理论基础，为提高工<br />作能力作好了铺垫。学习大件运输车辆一些相关知识，为现<br />实收费工作严抓违规大件运输车辆的顺利开展做好辅垫。最<br />后立竿见影的让我明白了，人工收费电脑显示屏上黑 xx与月<br />xx所指意思，以及掌握了 ETC车道显示屏上各种功能键的操<br /> <br />作及作用。三是安全生产与应急，通过学习《安全生产法》、<br />《河北交通投资集团安全生产事故隐患排查治理制度(试行)》<br />等内容，使我增强了安全生产意识，提高了应对突发事件的<br />能力。做一个想安全事，上安全岗，大力推动安全发展的安<br />全人。四是企业文化，通过学习加深了我对集团公司的了解。<br />明白了企业文化是一个企业的精髓，是一种精神理念，我们<br />应该用实际行动践行集团公司&ldquo;至亲至诚，乐善乐为&rdquo;的服<br />务理念。<br />　　在 8月 1日岗位练兵比武中，本站的郝莉明同志获得了<br />全线第一的好成绩，这时站内一位同志调侃地说:&ldquo;明哥，不<br />抽烟不喝酒不吃鸡，脑袋瓜就是好使。&rdquo;其实他也清楚，好的<br />成绩背后，少不了努力付出的心血和汗水。同志们为了能在<br />岗位练兵中取得好成绩，不拖后腿，个个加班加点的学习，<br />有五位同志在考试前一天晚饭后，就坐到站会议室开始学习，<br />一直学到考试当天凌晨一点。同志们为了平乡站的集体荣誉，<br />尽心尽力的应对岗位练兵。<br />　　此次岗位练兵比武活动，全面调动了收费岗位职工们的<br />学习积极性，营造了浓厚的学习氛围，职工们凝心聚力团结<br />一致，紧跟公司的步伐，好好学习，天天向上。<br />　　【篇二】<br />　　本学期十一月，学校响应的号召,开展了课堂教学大比武、<br />大练兵活动。通过这样一个平台，我对教学的&ldquo;有效性&rdquo;有<br /> <br />了进一步思考。<br />　　有效教学是一种理念，一种动态的过程，一种注重全面<br />发展的结果。实际教学中，只要学生没有取得&ldquo;预期的应有<br />的进步和发展&rdquo;，就不能称之为有效教学。<br />　　那么该如何实现课堂教学的有效性呢？<br />　　首先要有效备课。切实做到备教材，备学生，备教法。<br />用心研读课标要求，把握教学目标，精心研读课文，熟悉教<br />学内容，精心撰写教案。要全面地掌握学生的特点，从学生<br />学习活动的角度来进行考虑如何创建与之相应的学习环境，<br />选用恰当的教学方法，做到有的放矢。其次要备学生.要了解<br />学生的认知水平,知识储备,上课的积极性等。<br />　　要实现有效教学关键抓住有效教学的主阵地&mdash;&mdash;课堂。<br />要向课堂 45分钟要效率。教师要采用易于理解的方式即教学<br />语言有自己的独特性&mdash;&mdash;让学生听清楚、听明白，不妨借助<br />一些技巧，如重复、深入浅出、抑扬顿挫等。提问是课堂教<br />学中的一个重要环节，在教学中有着重要的意义和作用。我<br />深刻体会到课堂提问要集中，不能太散乱，指向性要明确，<br />紧扣教材内容，围绕学习目标，化零为整，突出重点、攻克<br />难点。另外，教师要重视课堂评价，认真倾听学生的回答。<br />对于回答出色的学生给予高度的评价的同时，对于因为胆小<br />害怕而说话语无伦次的学生也应适时给予鼓励，缓解他们的<br />紧张情绪。在尊重学生回答的基础上，运用各种教学机智调<br /> <br />节好课堂教学。在这里，特别要强调的是教师需要激发学生<br />的学习动机，教学是在学生&ldquo;想...