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教师岗位大练兵心得体会

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教师岗位大练兵心得体会<br />教师岗位大练兵心得体会篇一<br />随着时代的发展,如何做一名合格的教师,这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不<br />是终身的。过去是&ldquo;不进则退&rdquo;,现在是&ldquo;慢进则退&rdquo;,不进将会很快被淘汰,昨天的合格教<br />师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能<br />成为一名合格的教师。<br />教师必须做到爱岗敬业,加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地,学生只有具备完善<br />的人格,勇于面对压力,才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不仅要有扎<br />实的专业知识,还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊,是教育人、塑造人<br />的事业,因此教师的世界观、人生观和价值观,甚至一言一行,都会通过这样或那样的方式,<br />对学生的各个方面产生影响。因此,我们时刻注意自身道德情操的修养,通过言传身教,在<br />传授知识的同时渗透做人的道理,帮助学生完善人格。<br />教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会&ldquo;亲其师、信<br />其道&rdquo;。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通,就是对所教<br />学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点。<br />不仅要知其然,而且要知其所以然,抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,激发学生<br />学习兴趣。知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅<br />速,应用期越来越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新<br />理论,不断充实自己,完善知识结构。专业知识的精通与知新,要求教师自觉坚持接受继续<br />教育,始终站在知识的前沿。<br />教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生,就是要真正找到<br />学生身上的可爱之处,这样的爱才会是发自内心,持久的。基于这一点,教师更应该不断缩<br />短与学生的情感距离,以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人,人是有情感的,需要<br />教师的爱和关心,需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然,爱生不仅仅是一种情感,<br />而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化,要设身处地为学生着想,体谅他们的<br />难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友,建立一种新型的师生关系,拉近与学生的心灵<br />距离。其次党员教师要以心换心,与他们沟通情感,成为他们的好朋友。<br />教师必须做到与时俱进。&ldquo;太阳每天都是新的。&rdquo;时代的日新月异就是我们面临的第一挑战,<br />教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、<br />提高。要勇敢地摈弃旧事物,勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,<br />迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。大浪淘沙,真金百炼,去除外在约束之后,更需<br />要的是心灵的准绳,这种准绳,对于不同的时代、不同的职责而言,不能一概而论,但我认<br />为,无论时代如何发展,有一点是不变的,那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党<br />的发展紧密联系在一起,树立民族意识、社会意识、责任意识,这样个人才不会迷失方向。<br />而今天,我们要认真学习&ldquo;_&rdquo;重要思想,理解和把握其深刻内涵,并贯彻到教学工作中去。<br />为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献,是其先进性的具体体现和要求。<br />我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于<br />动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断研究新情况,解决新问题,使自己<br /> <br />的工作上一个新台阶!<br />教师岗位大练兵心得体会篇二<br />新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师,<br />只有具备全面的素质,才能培养出适应 21 世纪需要的社会主义新人。通过这次培训,我懂<br />得了比&rdquo;学高为师,德高为范&ldquo;更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认<br />识和坚定信念,这是 21 世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会<br />和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉<br />洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。<br />通过业务学习,学校领导和骨...

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发布时间:2023-01-16 14:16:15 页数:4
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文章作者:U-62522

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