高中新教师培训心得体会例文集萃

　　【导语】培训是给人们传授其完成本职工作所必需的正<br />确思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论<br />可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根<br />本。XXX为您倾力推荐了高中新教师培训心得体会例文集萃，<br />希望您及时采纳。<br />　　高中新教师培训心得体会例文集萃【一】<br />　　为认真做好本学期教育教学工作，我校按照县教育局和<br />中心学校对本次集训班的要求，举办了为期 x天的暑假教师<br />集训班，本次集训班采取专题发言、分组讨论、课件讲座与<br />展示、课改实录观看、教师信息技术基本技能培训、表态发<br />言等形式开展培训学习。<br />　　经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂<br />是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从<br />题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。<br />那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢？通过反思自己<br />平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面<br />去努力。<br />　　一、改变教学观念和教学方式<br />　　消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量<br />课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、<br />态度、价值观目标实现的问题。<br />　　二、认真学习校本培训<br /> <br />　　反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标<br />与课本的学习与研究还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭<br />能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。<br />　　三、认真备课，尤其要认真备学生<br />　　平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学<br />生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研<br />究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适切性就<br />会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。<br />　　四、认真研究和设计好课堂提问<br />　　在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题<br />本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，<br />这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，也影响了课堂<br />教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，<br />就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、<br />有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循<br />循序渐进的原则。<br />　　五、加强对课堂节奏的把握和管理<br />　　课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，<br />就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，<br />而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥<br />课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、<br />讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，<br /> <br />学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。<br />有时只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们<br />干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指<br />导。因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少＂<br />讲与听＂，增加＂说与做＂，尝试＂教与评＂。因此，我们<br />必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向<br />的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终<br />目标。<br />　　高中新教师培训心得体会例文集萃【二】<br />　　作为一名新教师，接受培训是非常有必要的，对今后的<br />教学工作也会有很大的帮助，此次参与新教师培训，我感到<br />很荣幸，以下是我此次的一次心得体会。<br />　　一、专家指导使我思想变化很大<br />　　在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个<br />普通中学的化学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学<br />校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考<br />虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的<br />教师，这方面实在太欠缺了！<br />　　二、自身素质方面不断提高<br />　　通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解<br />更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和<br />理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分<br /> <br />为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家<br />阶段。分析自己情况，应该属于&ldquo;胜任阶段&rdquo;，或是由&ldquo;胜任<br />阶段&rdquo;向&ldquo;熟手阶段&rdquo;的过渡过程。专家对学员提出问题的<br />解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。<br />　　三、同行交流，共同成长<br />　　成员之间的互动交流成为每位培训人员...