2020教师德育心得体会精选3篇

2020 教师德育心得体会精选 3 篇<br />【篇一】教师德育心得体会精选集<br />　　在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，<br />德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。<br />而在整个德育。在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?<br />我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的<br />素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓<br />好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。<br />　　要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为<br />规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大<br />局的高度，用&ldquo;三个代表&rdquo;重要思想来指导。<br />　　1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，<br />同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是<br />教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭<br />的未来希望。<br />　　2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下<br />几个方面:<br />　　2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，<br />认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育<br />法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关<br />领导关于教育的讲话。<br />　　2.2 爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，<br />寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。<br />　　2.3 关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，<br />我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。<br /> <br />　　2.4 严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地<br />认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样<br />变老化了，21 世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展<br />的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需<br />要。<br />　　2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个<br />人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。<br />　　2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老<br />师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方<br />面都要做好学生的表率。<br />　　今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不<br />断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。<br />【篇二】教师德育心得体会精选集<br />　　&ldquo;博学为师，身正为范&rdquo;&mdash;&mdash;这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如<br />今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。时光荏苒，不经意<br />就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。<br />在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，<br />对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我<br />就谈谈这几次德育学习的心得体会。<br />　　&ldquo;以德治校，以德育人&rdquo;是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教<br />育过程中&ldquo;重智育，轻德育&rdquo;的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关<br />紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是的学习成果。其实不然，<br />学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方<br />面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正<br />的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完<br />整，人类才算完美。这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注<br /> <br />每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体<br />会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是<br />一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，<br />培养学生的自豪感;以表扬为...