小学班主任班级管理心得范文5篇

小学班主任班级管理心得范文 5 篇<br />班主任心得体会 1<br />小学班主任面对 6、7 岁-11、12 岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希<br />望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重<br />要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。<br />一、 亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 &ldquo;谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱<br />才能教育孩子。&rdquo;班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，<br />让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生<br />是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主<br />要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究<br />学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极<br />分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力<br />展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的<br />老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的<br />效果。<br />二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小<br />干部对班集体有着&ldquo;以点带面&rdquo;和&ldquo;以面带面&rdquo;的作用，我称他们是&ldquo;班主任的左右手。&rdquo;<br />所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选<br />的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，<br />班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立<br />威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知<br />识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦<br />即&ldquo;以点带面&rdquo;;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、<br />健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，<br />亦即&ldquo;以面带面&rdquo;。<br />三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一<br />个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，<br />甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强<br />一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常<br />规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方<br />面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强<br />化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根<br />据具体情况选择)，务必使每个学生具有&ldquo;服从集体，服从命令&rdquo;的思想，具有自我约束力，<br />形成习惯，保证整个班集体随时表现出&ldquo;活而不乱，严而不死&rdquo;的良好班风班貌。<br />班主任心得体会 2<br /> <br />不知不觉，我从事小学教育工作已一个多年头，从这学期开始担任学前班主作的工作。<br />我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级管理的关键所在，特别是小学低年级的班级工作，<br />是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的发展，20__年 9 月 16 日有幸参<br />加了进修学校为我们特岗教师召开的师德培训会，感受颇多，突然觉得作为一名教师，如果<br />不去当班主任，那将永远都不会是一名合格的教师。所以我要在属于自己的这片沃土上，开<br />拓出更美好的明天!<br />一、要有一颗不老的童心<br />儿童天真、好奇，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽皮，作为一个成熟的大人，是很不习惯的，<br />也让人心烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领会，总会围着你软磨硬缠，他们总有<br />问不完的为什么，作为小学低年级的班主任，你必须要具备一颗不老的童心，要善于用儿童<br />的童心去观察世界，认识世界，要领会儿童的世界。把你所掌握的科学知识运用儿童化的语<br />言，来回答小孩子们所提出的永远也回答不完的问题。象一个真正的儿童一样，去玩...