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高中骨干教师培训心得体会范文
高中骨干教师培训心得体会范文
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高中骨干教师培训心得体会范文<br /> 篇一:高中骨干教师培训心得体会 我有幸参加了本次省骨<br />干教师为期十天的培训,十分荣幸。我学到了许多知识,身心愉悦、<br />收获颇多。在这次培训中,我认识了许多教育改革前沿的一线优秀教<br />师,不但使我接触到了最新的教育、教学理念和提升自己的专业理论<br />水平,而且通过学习和实践,使我增强了教学基础理论,更新了教育<br />理念。下面就是我在培训中的的体会和感想:<br /> 一、培训内容丰富,学术水平高<br /> 整个这次培训过程中充溢了专家们对新课程理念的深刻阐释,<br />观点新颖,简介独到,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的<br />培训就会立竿见影,但却收益匪浅。身为老师,要把握新课改的动态、<br />要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中<br />不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社<br />会发展的需要,适应教育改革的步伐。<br /> 在今后的教育教学实践中,我将努力改进自己陈旧的教法,力<br />求避免“穿新鞋走老路”,不断地去探索,在教中学,在教中研,走出<br />自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。<br />在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格<br />的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水<br />平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的<br />时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只<br />要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。<br /> <br /> 二、积极参加课程改革,强化课堂教学新理念。<br /> 经过这十天的短期培训,认识到我们每一位教师都应积极参与<br />到课程改革中去,不做旁观者,要做一个课改的积极实施者。我想只<br />有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、<br />遍地结果。知识也有保质期,作为教师,实践经验是财富,同时也可<br />能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也<br />能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺<br />乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力<br />的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的<br />发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,<br />是很有必要的,是很有价值的。<br /> 课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。<br />课堂是教师工作的主要场所,教师的一行一动一招一式都体现着自己<br />的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力,那是在应试教育的<br />模式下形成的。因此,我们广大教师必须强化课堂教学新理念。提高<br />参与课程改革的主观能动性,做到理论联系实际。只有这样才能使新<br />课程改革真正的落到实处,才能取得个好的效果。<br /> 三、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养<br /> 这次培训给我一个深刻的体会就是做为一名从事现代化教学<br />的教师。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是<br />渊博的知识和祖国教育事业的发展观。我们必须去多读书读新书,丰<br />富自己的知识,提高自己的修养。我们要做一个有智慧、有爱心、让<br /> <br />自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸<br />引学生。就必须提高自己的个人素质。如果我们能让学生感受到他今<br />天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就<br />会更多的发挥他们自动自觉学习的一面。因此,作为一名教师,要坚<br />持不断地学习,积极进行知识的更新。<br /> 在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出<br />现,而是以流的形式传递,新课改使教学观念,教学主体,教学方法,<br />教学过程和教学形式都发生根本改变。课堂,不再是老师的天地,讲<br />台,不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些<br />勇于攀登科学高峰的孩子们,在这里,我突然感到自己身上的压力变<br />大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要<br />不断加强学习,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、<br />课堂教学能力等。这就需要我今后付出更多的时间和精力,努力学习<br />各<br /> 种教育理论,勇于到课堂中去实践,我相信只...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:19:38
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文章作者:U-131910
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