小学综合实践活动听课活动心得体会

小学综合实践活动听课活动心得体会<br /> 　　导读：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下<br />面是小编整理的小学综合实践活动听课活动心得体会，希望对大家有<br />用！<br /> 　　11 月 19 日在区教研室的精心组织下，在黄桥实验小学我有幸<br />听取了觅渡中学钱文宗老师、新城小学吴江老师以及另外两所学校的<br />张嘉、时苗老师四的节优质综合实践课，通过听取学习让我这个初涉<br />综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的认识，初步了解了综合实<br />践活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合实践活动开<br />展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点认识。<br /> 　　一、生活是最好的课程资源。<br /> 　　综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。<br />丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课<br />题提供了资源。综合实践活动要善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和<br />研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设<br />计上要将所谓的热点关注问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实<br />际，紧密联系生活。如开学第一课，教师一开始就以与黄桥当地相关<br />的鱼赞篆体来吸引学生的注意力，将乡土文化融入到课堂中，这便于<br />激发学生对黄桥历史的探索。3D 技术初探抓住 3D 电影的流行，以<br />制作 3D 眼镜切入，既能很好地吸引学生，又能让学生对 3D 技术充<br />分了解，更培养了学生的动手实践能力。教师引导学生对一些问题进<br />行探究、发现，学生能够亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和<br /> <br />体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。<br /> 　　二、看到了授课教师的新角色<br /> 　　听了几节综合实践活动汇报课，使我深切地感受到，综合实践<br />活动课是以学生的活动为主体的课程。教师是综合实践活动主题的设<br />计者、策划者，又是学生综合实践活动的导演者、领跑者，更是学生<br />综合实践活动的评价者。综合实践活动课堂展示的是学生获取知识的<br />欢乐，不是教者滔滔不绝的演说。教师要在教学中要充分调动学生参<br />与活动的积极性和主动性，做到创情、激情、融情，学生能够在生动、<br />活泼、有趣的活动中学习。综合实践活动汇报课，教师和学生换位了，<br />学生是课堂的主宰，教师是配角，是听众、观众。<br /> 　　三、综合实践课程更需要评价的激励<br /> 　　由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于其他学科课<br />程，因此它更应注重评价的内容、手段。课堂中，我们必须时时关注<br />学生的一言一行，努力倾听学生的发言，从学生的话语中及时地提取<br />有价值的信息进行评价，给予肯定，让其他同学也能从中效仿，继而<br />发散思维激发兴趣，提高参与性。在这四节课堂中，四位老师都非常<br />注尊重学生，对于他们的回答无论对错始终以激励性的语言进行鼓励<br />与评价，因此在课堂中学生始终面带笑容，对于课堂保持着高度的热<br />情。一句句激励性的评价语，就如同一把把钥匙，开启孩子们的一扇<br />扇欲望之门，对于学生兴趣的高涨和求知欲有着很大的影响。<br /> 　　陶行知曾说过：给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向<br />上的需要而教育。这次的听课，使我真正的学到了很多东西，受益匪<br /> <br />浅。教师授人以鱼，不如授人以渔。在实践活动中我将充分调动每一<br />种课程资源的积极因素，使综合实践活动的开展具有更大的空间，也<br />收获更多的喜悦！<br /> <br />