学生综合实践活动心得体会【三篇】

　　【导语】综合实践活动是一门以学生的兴趣和直接经验<br />为基础，以学生生活和社会生活密切相关的各类现实性、综<br />合性、实践性问题为内容，以研究性学生为指导方式的新型<br />课程。以下是由 XXX为您带来的《学生综合实践活动心得体<br />会【三篇】》，供您品鉴。<br />　　【篇一】<br />　　三月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的<br />学习，通过这 6节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实<br />践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实<br />践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上<br />根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，<br />使我受益匪浅。<br />　　首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让<br />课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教<br />师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学<br />生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解<br />决问题的能力，成为活动的落脚点。教师提供很多机会，让<br />学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将<br />学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，<br />不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感<br />态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找策<br />略。<br /> <br />　　其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生<br />熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可<br />以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的<br />时间内就融入学习的状态，为学生创造表现自我的机会。让<br />学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到<br />充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习<br />是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、<br />多彩多姿的精神的生活。<br />　　再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的<br />重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同<br />探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时<br />课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。<br />　　【篇二】<br />　　在这一学期中，我校认真贯彻县教育局教研室以及学校<br />综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，<br />开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提<br />高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有<br />创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。<br />　　一、根据学校实际，科学确定活动内容<br />　　1、自主化<br />　　为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全<br /> <br />的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施<br />的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料<br />管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责<br />确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。<br />在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、<br />教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由<br />上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教<br />导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组<br />织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解<br />本课程的性质、任务、本校的活动特色等;由下而上是指内容<br />的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教<br />导处。<br />　　2、多角度<br />　　在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的<br />讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，<br />再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛癣归类，上报科<br />学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级<br />确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。<br />　　3、系列化<br />　　同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新<br />颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。<br />　　二、加强常规管理，促进课题深入实施<br /> <br />　　1、课时安排、落实制度<br />　　我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月 4课<br />时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与<br />分散使用相结合。将 4节综合实践活动分成&ldquo;2+2&rdquo;的形式，<br />&ldquo;2&rdquo;为教师指导课，每月 2节，由教师进行活动培训，传授<br />活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，<br />&ldquo;2&rdquo;为个...