中小学教师的读书心得

中小学教师的读书心得<br /> 　　中小学教师读书心得篇 1<br /> 　　闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师<br />的建议》一书，受益匪浅。其中教给儿童利用自由支配的时间一建议<br />给我印象深刻。<br /> 　　卢梭的寓教于乐总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学<br />生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着升重点，考<br />大学沉重包袱。<br /> 　　孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!<br /> 　　一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间，虽然减<br />负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，<br />细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长<br />的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假<br />也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课<br />外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题<br />目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些<br />题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的<br />题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好<br />的童年时光。最宝贵的财富也在不知不觉中浪费了。<br /> 　　每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从<br />繁重的家作中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳<br />舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺带着她认识大<br /> <br />自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。<br /> 　　在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩<br />子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的<br />年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣<br />十足的举动，多给他们最宝贵的财富，我相信每个童年在记忆中都会<br />是五彩缤纷的。<br /> 　　中小学教师读书心得篇 2<br /> 　　我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们<br />每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和<br />幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多<br />的爱。<br /> 　　读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对<br />学生贯穿始终的是爱，最多的爱。<br /> 　　读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定<br />自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所<br />扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师<br />范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想<br />教好课不也是一门艺术吗?<br /> 　　有句话说：活在当下。其实，每个人的命运还是掌握在自己的<br />手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫<br />长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空<br />虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上<br /> <br />的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是<br />找借口)。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。<br /> 　　每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对<br />待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有<br />一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生<br />引领到更加广阔的天地中去。<br /> 　　工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，<br />但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。<br /> 　　公平公正爱心教师的发展教师的专业等等，新教育为教师提出<br />了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓教师自身的<br />前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，<br />努力的教师。<br /> 　　在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类<br />型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：做<br />教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。<br />我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞;<br />教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。<br /> 　　教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德<br />的高尚?我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱...