高中班主任班级管理心得

高中班主任班级管理心得<br /> 　　我算是一名年轻的老师，工作 5 年了，班主任经验也只有三年<br />而已，应该说我是没有资格在这里大谈什么班主任应该如何管理班级<br />了，呵呵，一来是作为自己工作的总结吧，二来是交流一下，学习一<br />下吧，班主任管理心得。来到实验中学，这是一个相对很好的学校了，<br />我接了实验班的班主任，起初自己的压力挺大的，一方面相信自己有<br />这个能力，另一方面不免对自己显得有些信心不足。也许这就是新手<br />吧。不过，依然，我是自信的。班集体对学生的成长与发展，意义重<br />大，从而也决定了班主任工作的重要意义<br /> 　　首先，&ldquo;班&rdquo;是学校教导工作的基层组织，教育和教学工作是以<br />班级为单位进行的。班主任管理好班级、组织好班集体是学校教育工<br />作得以开展的基础。其次，班集体对于培养学生的集体主义观念，在<br />集体建设的过程中受教育，有重要意义。从这一方面看，班主任对学<br />生的成长与发展起着直接的促进作用。刚接手一个新班级，第一件事<br />情，当然是要了解学生，因为教育学生，必须从了解和研究学生开始。<br />这是由教育活动的规律决定的。<br /> 　　了解和研究学生包括学生个人和学生集体两个方面。了解个人<br />的内容很多，包括学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、个性特征、<br />健康状况、家庭情况以及个人环境等。并分别建立学生档案。了解学<br />生集体包括以下方面：①班级基本情况。全部学生人数、性别比例；<br />学生来源；年龄组成；团队员人数、姓名；学生中先进、中间和后进<br />的分布状况等。②班集体形成情况。班集体形成所处的阶段、特点；<br /> <br />班级存在哪些团体，团体的核心人物是谁，团体对集体的影响；班级<br />领导核心是否健全；同学关系包括男女学生关系怎样；班集体舆论倾<br />向、班风班貌等，工作总结《班主任管理心得》。③班级学生思想状<br />况和精神面貌。④班级原有的教育基础。如采取过的主要教育措施和<br />取得的效果；班级曾受过的表扬和批评；等等。为此，我采取了这么<br />几种方法，<br /> 　　第一，和学生们聊天，借以来了解他们的兴趣，爱好等；<br /> 　　第二，通过班集体的各种活动，如大扫除等，来了解学生平时<br />的生活习惯，因为生活中的习惯会直接影响到该学生在学习中的表现；<br /> 　　第三，采取个人谈话来拉进和同学们的关系，以获得班级学生<br />的信息，毕竟同学们在一起还是比较了解的。其次，就是要建立良好<br />的班风和学风，这对于一个班级的凝聚力有着巨大的作用，具体的做<br />法就是要确定班级目标和班级精神，要根据各个班级程度不同来确定<br />具体可行的目标，而不是一句华而不实的言语。<br /> 　　我们班是实验班，根据班级的程度我定下了班级目标：净、敬、<br />静、竞。班级精神：百舸争流、奋楫者先。定下这个班级目标和班级<br />精神也是我管理班级以来一贯的态度。净、敬、静、竞，体现了学生<br />的习惯，习惯在一个人学习和生活中有决定性的作用，培养良好的学<br />习和生活习惯不仅仅对于学生在高中生涯，乃至整个人生都有促进作<br />用。它也体现了一个学生素质的高低，我们不是一直都在宣传素质教<br />育吗，我想素质不是什么新的做法，新的理念，而是我们中华民族一<br />直以来都有的一种骨子里的一种修养吧。<br /> <br /> 　　百舸争流、奋楫者先，体现了一种强烈的竞争意识，当今社会，<br />竞争何等激烈，如果不能培养有竞争意识的人才，而只是那些高分低<br />能的普通人，那么学校的教育只能说是失败的。当然班级精神和班级<br />目标的实现是一个漫长的过程，而不是一朝一夕就可完成的，这就需<br />要班主任在日常的工作中注意引导和灌输。接下来就要培养骨干班干<br />部，一个班集体必须有一个坚强的核心。班集体能否形成往往取决于<br />能否形成一支为班集体成员所信服所拥护和团结在班干部周围的一<br />批积极分子。<br /> 　　班干部的任免也不是那么容易的，只有班主任在对班上同学有<br />了详细的了解的情况下才能选出得力的班干部，一般说来，这需要至<br />少 1-2 周的时间来了解，所以选取班干部不要操之过急，否则会适得<br />其反。一般情况下，可以先任命几个有能力的暂时管理班集体，这可<br />能是大多数班主任都会做的，毕竟学校的事情还是比较多的，若要事<br />必躬亲，那可要累煞班主任了。不过也可以随意指派，这样不仅可以<br />观察学生的...