《守望教育》读书心得

《守望教育》读书心得<br />《守望教育》读书心得<br /> 是听人说起《守望教育》这本书后才去翻阅它,读后曾<br />与人交流过自己的所思所想。近日偶尔得空再读案头上的<br />《守望教育》一书,掩卷之余,总感觉应该写点什么,抒发心<br />中之体会与感触。恰逢学校要求每位老师撰写读书心得,便<br />坐在案前,敲击键盘,留下以下文字做读后之感。他日若另有<br />心得,再作补充。 <br /> 读到一本好书是不容易的,读到一本能产生共鸣的好书<br />是令人高兴的。而在这喧嚣功力的社会,还有一批像刘教授<br />这样沉静思索的人是值得庆幸的。我知道我们都是平凡的人,<br />但刘教授有着非同寻常的境遇,干着非同寻常的事业。他之<br />所以事事比他人做得好,首先取决于他崇高的精神境界。也<br />确实说明了教师这个职业是需要爱心的职业,没有爱心的人<br />是做不了也做不好教师的。 <br /> 书中对道德教育的阐述,用的标题虽然是教化的困惑,<br />体现了刘教授对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性<br />思考的审慎,但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。<br />在关注我们时代的伦理觉悟、走向人对人的理解、道德教育:<br />从尊重日常生活的德性品格开始等篇目中,我们看到了作者<br />想要阐述的:道德教育是以人为本的教育,教育目标要下移、<br />内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的<br /> <br />以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法,值得我们借鉴。 <br /> 书中讲到,我们每个人都在经历着一个一个的教育事件,<br />我们的教育生活就是由一个一个的教育事件积累而成的。正<br />是那些活生生的教育生活故事,有意无意的影响着学生,也<br />影响着我们自身在教育生活中的生存状态。从这段话中,我<br />们可以深刻体会到,教育叙事就是讲述我们教育生活的故事,<br />讲述那或隐或显地蕴涵着教育意义的故事,那影响着学生和<br />我们自身生命的细微脉络就可以在故事叙事的过程中清晰<br />地展现出来,同时,也展开我们的教育生活如何发展与改善<br />的可能路径。我想这一点许多教师读很有体会。每当有学生<br />犯错误时,我们时不时的用自己经历过的事,或是自己遇见<br />过的事对学生进行思想教育,这就是应用了教育叙事的方法。<br />教育叙事就是一扇打开我们的心灵通向教育生活的意义世<br />界的门扉。 <br /> 刘教授所说的教师做差生的转化工作如同医生诊病一<br />样,医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平,教师只<br />有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说<br />也是非常独特、耐人寻味、给人启示的。在我自己的教育教<br />学过程中,我也能体会到,虽说在教学中我们对后进生的确<br />也很关心,但能够像刘铁芳老师对待万同这样对待一个学生,<br />说实话,我做不到。我们看到转化一个差生到底有多难,更看<br />到了一个为人师者的爱心、耐心和信心,无论朝着哪个方向,<br /> <br />都牵动着老师的心,而他身上所体现出的反复,足以考验天<br />底下最有耐心的人。 <br /> 在这一篇中还讲到了教师的成长。叶澜教授曾提出,教<br />师的教育科研能力主要是研究学生及教育实践的能力,教师<br />的研究大量是结合自己的实践工作与对象展开的,因此教师<br />的研究能力也是高素质教育生活和教师自身专业能力不断<br />发展的必要条件。从这段话当中,我们可以体会到教师在成<br />长的过程中,离不开研究,也就是说离不开学习。俗话说,活<br />到老,学到老。作为教师的我们,更要活到老,学到老,因为我<br />们肩负着教书育人的重担。那么教师要成长,就要从提高自<br />身教育质量开始,要对自己的教育实践和周遍发生的教育现<br />象的进行反思,善于从中发现问题,发现新的现象,对日常工<br />作保持一份敏感和探索的习惯,不断的改进自己的工作并形<br />成理性的认识。 <br /> 教育叙事和教师成长两者是密切相连的,教育叙事作为<br />一种切近与教师日常教育生活的研究方式,让我们与自己所<br />从事的日常教育工作更为亲近,让我们在平凡的,逐步习惯<br />化的日常教学工作中发现幽微的教育意义,从而获得我们对<br />自身作为教师生命个体存在的价值与意义的发现与提升,并<br />可能成为我们走出教育生活中的习惯,提升我们教育生活的<br />质量。记得海明威曾经说过,现实不一定总是美好的,但我们<br />必须拥有一颗面对美好的永恒的心。若以我们短暂而又脆弱<br /> <br />的身躯面对浩瀚而又驳杂的世界,生命实在是微不足道的。<br />如果我们每一个教育工作者都能做一个教育理想的守望者,<br />那么,人类文明的薪火就能够永传不灭。<br />