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新老教师结对帮扶心得体会范文
新老教师结对帮扶心得体会范文
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新老教师结对帮扶心得体会范文<br /> 第一篇:新老教师结对帮扶心得体会 近年来,我们学校在<br />新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新,可<br />实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传<br />承,避免新教师少走或不走弯路,从对教学实践的空白直接过渡到全<br />面、深入的了解和掌握,使新教师快速、科学成长。根据学校安排,<br />我和杨虎老师结对帮扶。在这个过程中,作为老教师的他主要从以下<br />几个方面进行帮带。<br /> 一、范:<br /> 结对开始的三个月内,我全程随观他的常态上课过程。只要是<br />上班时间,我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生,<br />让我做到全程、全面参与教育教学工作,通过现场观摩他的常态教育<br />教学行为,亲身体悟教育教学的真谛。<br /> 课前,我们一起分析教材,分析学生,分析教法,分析授课程<br />序,分析课堂组织的艺术,分析教学过程中可能会出现的问题以及随<br />机应变的实用技巧,分析与学生交流沟通的注意事项等等。<br /> 课后,我们共同回顾课堂点滴,推心置腹地交换意见,共同分<br />析我上课中的亮点与不足,共同探讨解决不足点的方法和策略。<br /> 另外,杨老师还积极主动地观摩我们语文教研组内其他老师的<br />课、其他教研组各位老师的课,观看教学视频等等,多渠道获取教育<br />教学的好经验、好方法。<br /> 二、磨:<br /> <br /> 经过近三个月的观课,我们进入了第二阶段:磨。正所谓:好<br />刀也要靠打磨。先从分析教材开始,各项工作由杨老师来做,我做补<br />充,做修改,提建议,再由他整理学习稿,整理出课件。第二遍工作<br />我们再共同做,对我整理出的东西进行分析讨论,多方听取意见,形<br />成一致的方案,再让我去做第二次整理。第三遍再由他进一步修改、<br />美化,最终做出确切方案。这一阶段内的工作量大、挑战性强,尤其<br />是对刚入职的教师而言,真正做这些具体工作,有一种无从下手、手<br />忙脚乱的感觉。我每天几乎都是处在伏案工作,时时苦思冥想,真正<br />达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是我最辛苦的时光,但<br />也是我教学激情被激活,教学能力显现所必须的阶段。<br /> 三、试:<br /> 经过充分的观课与扎实的磨练,就像一个训练有素的士兵,需<br />要一个机会,让我充分展示的时候了。作为老教师,他帮她做了充分<br />的的思想准备,充分肯定我的能力,充分肯定她的教学设计,让我有<br />信心,有勇气,更有迫不及待的希望。正所谓“成功永远属于充分准<br />备的人”。第一节课,我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。<br />有了第一次的成功,我更加自信与勇气,在经历了充分准备后,我又<br />试教了几节课,每次都能达到理想的效果。每节课后,我们重点总结<br />亮点和成功之处,对于不足,委婉地提出建议。实践证明,要想成就<br />一个人就要树立起她的自信,培养出我的勇气。<br /> 四、炼:<br /> 好钢是炼出来的。在学校安排下,我终于有了自己的班级,自<br /> <br />己的学生,自己的课堂。然而,我们之间的互相学习,互相帮助,共<br />同提高仍在继续。有时他会走进我的课堂,观摩我的课,有时我会主<br />动找我探讨教学的方方面面。每次交流他都会发现我不断超越自我的<br />进步与提高,我像一块钢在不断地经受煅炼。<br /> 整个结对帮扶过程中,我感觉到他不仅具有扎实的基本功和优<br />秀的工作能力,更具有善于学习、积极向上的精神。整个过程,我们<br />教研组其他教师都给予了我帮助、鼓励和支持,充分体现了我们教研<br />组的凝聚力和集体意识。整个过程中,其他教师、各级领导均给予了<br />支持和专业指导,不仅让新教师迅速成才,也让我受益匪浅。<br /> 第二篇:新老教师结对帮扶心得体会 一、指导思想<br /> 为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建<br />立有利于教师快速成长的培养机制,根据相关要求,结合我校实际情<br />况,特制定本“帮教帮学”活动计划。<br /> 二、帮教帮学活动目标<br /> 通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教<br />育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业<br />务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。<br /> 三、帮教帮学活动对象<br /> 四、帮教帮学活动时间安排<br /> 帮教帮...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:17:45
页数:7
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文章作者:U-131910
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