浅谈孩子的分数心得

浅谈孩子的分数心得<br /> 　　自从 90 年代，国家取消了大学生包分配制度，也就打破了‘万<br />般皆下品惟有读书高’这个神圣的传统，再加上，改革开放，若干个<br />大学生流失街头，若干个小学生成了富翁，这就更加否定了分数的重<br />要性，不管走在哪里，听到最多的一句话就是，‘分数再也不是万能<br />的了，一切顺其自然，别给孩子太多压力’<br /> 　　好一句顺其自然，在我看来，倒有点像随波逐流，到底怎么样<br />看待孩子的分数，我今天就浅谈我的个人看法，并不代表大家，<br /> 　　随着社会的变化，随着时代的进步。‘头悬梁，锥刺股’ 早已<br />经成为了过去，现在的孩子，不要说吃不了那种苦，也根本用不着去<br />吃那种苦，优越的环境和生活条件，照样成就了多少聪明的孩子，但，<br />顺其自然，也在暗暗地毁了孩子，因为给孩子过多的放松，本来成就<br />好的孩子，慢慢地成绩会越来越差，对他们来说，差就差呗，老爸说<br />了，顺其自然。我的观点是，稍微给孩子一点压力，不但不会苦了孩<br />子，累了孩子，反而有助于孩子的健康快乐成长，不是吗，千里马。<br />之所以能成为马中豪杰，它并不是只靠精美的饲料喂跑的，而是少不<br />了主人 在屁股后面轻轻一鞭子，如果没有主人的那一鞭子，原本好<br />好的千里马。会慢慢地失去前进的动力，最后连普通马都不如。到最<br />后，千里马。还是在阿 Q 式的安慰自己，慢就慢呗，我只是在顺其<br />自然罢了，再说，如果孩子原本只能考 60 分，你强求他考 90 分，甚<br />至 100 分，虽然有那么一点希望，也有那么一点可能，但最终还是伤<br />害了孩子的身心。当然，如果稍微鞭策一下，让他考 70 分，对孩子<br /> <br />来说，未必就是难题，对孩子来说，进步是一种好事，进步是一种动<br />力，也是一种希望，而我今天更要说的就是，如果孩子原本是 90 分<br />的，因为一次不小心考差了，成了 80 分。家长对他无所谓。一句‘顺<br />其自然’，下一次孩子就会停留和满足于 80 分了。以此类推，就是 70<br />分，60 分了，一句顺其自然，让孩子失去了前进的动力，而懂得 了<br />阿 Q 式的自我安慰，这样不就是毁了孩子一生吗？所以，这个时候，<br />我们要给孩子一鞭子，让他知道什么叫痛。孩子只有知道痛了，才会<br />明白自己错在哪里，从而就会改正，就会找回那失去的分数，这样的<br />孩子，虽然不敢说能超越以前的分数，但至少会保持以前的 90 分，<br />我们给孩子的一鞭子，不是我们有意附加的，这一鞭子，本来是没有<br />的。是孩子自己的错失换来的，所以，你这个时候给他一鞭子，他未<br />必会怨恨，他会心甘情愿接受这一鞭子的。而对于家长来说，也不是<br />过分，而是在帮助孩子找回原本就属于孩子的分数和智慧。所以，适<br />当地鞭策孩子，有利于孩子的成长，反之还是那句话，顺其自然，则<br />是拖孩子后退。<br /> 　　尽管，‘分数再也不是万能的了’ 已经扎根于每个人的心里，<br />但作为家长，要清楚了明白，孩子的分数，有时候其实并不是分数。<br />而是关系到孩子以后的成长和为人。怎么说呢，一，分数就是一个目<br />标，要孩子知道，不管做什么事情，都要有个目标。没有目标。就永<br />远没有成功。二，分数就是一杆秤，它时刻提醒孩子的得失，让孩子<br />在失去时懂得找回，在得到时学会珍惜。懂得吸取经验教训三，分数<br />也就是一个里程碑，告诉孩子，跌倒了不可怕，从哪里跌倒就从哪里<br /> <br />爬起。这个里程碑就会时刻提醒你，曾经在这里跌倒过。四，分数也<br />是父母的心血和汗水，让孩子知道，父母为了你能多一分，付出了多<br />少心血和汗水，让孩子学会感恩。等等这些，你还敢说分数就是分数<br />吗，你还敢说分数不重要吗。分数不仅仅是成绩，更是孩子学会做人<br />的标准和动力。试想想，孩子学校时看重了分数，明白了分数，懂得<br />了分数。也就明白了做人的道理，试想想，孩子学会了制定目标，学<br />会了总结得失，学会了不被跌倒而吓到，学会了感恩，这样的孩子，<br />以后不管走在哪里，都是杰出的。<br /> 　　最后，我还得申明一点，我说的分数，不是要孩子从 60 分考<br />到 90 分。而是，保持原本就是孩子的 90 分或者 60 分，分数高低不<br />重要，重要的是保持。因为在保持的过程中，都要费力的，比如，船<br />在水中，不进则退， 能够保持，其实也就是一种胜利<br /> 　　对于分数的...