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教师进行继续教育培训的心得体会
教师进行继续教育培训的心得体会
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教师进行继续教育培训的心得体会<br /> “教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师,<br />不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对<br />教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以<br />身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚<br />的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工<br />作者。<br /> 当我认真接受了继续教育后,联系自己的教育教学实践,我有<br />以下几点体会:<br /> 一、“评课”与“议课”的区别:<br /> “议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。”<br />议”的过程是展开对话,有“主”“客”之分;“议” 是参与者围绕共同的<br />话题平等交流,“议”要超越“谁说了算”的争论,改变教师在评课活动<br />中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取<br />向,执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改进、发展”为主要献<br />课取向,不但不怕出现问题,而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助,<br />求得发展。<br /> 二、“评课”不能流于形式:<br /> 在教学中,各自形式的公开课、观摩课等等,常会以不同的方<br />式和形式出现,随之而来的评课却往往流于形式,有的是在设计好的<br />表格上打个分,有的是表扬为主,做好好先生,还有的是被动发言,<br />敷衍了事,说几句好话,提一点希望,这些现象在我们的教学中可能<br /> <br />很多人都碰上。我觉得在教学中,作为我们一线的老师听课评课的主<br />要目的就是为了实践,为了更好地改进教学,如果都说些没有意义的<br />话,那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情,<br />我们需要的是评课者真实的心声,能得到大家的认同,有所理解,同<br />时有所接受,并能在今后的工作中付诸于行动。<br /> 三、“议课”非常有意义。<br /> “议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见,“议”<br />的过程是展开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的平等,都有<br />自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让老师<br />得到提高,更能有说服力,因为有时评课者并不了解学校的情况、学<br />生的情况以及教学进度等情况,往往对上课者提出的要求过高,这样<br />如果只评不议,也许会让老师觉得委屈,甚至不理解,从而打击了积<br />极性。在平等交流的基础上,让授课者说话,让评课者更能点中要害,<br />不仅可以得到参与者的充分信任和理解,更是对教师改进课堂、促进<br />专业发展起了很重要的作用。<br /> 四、中小学教师职业道德规范<br /> “爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短<br />短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!<br /> 教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师<br />的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至<br />全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有<br />志闲逸少,润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂<br /> <br />寞,甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛,燃烧<br />自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带<br />上了如此美丽的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花<br />环” 增添光彩。作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充<br />满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;<br />同时,作为一名教师,应该热爱学生。热爱学生,就必须对每一个学<br />生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每<br />一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,<br />容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情<br />鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们心中的坚冰,让他们在愉<br />快的情感体验中接受教育。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是<br />一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情<br />绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从<br />而收到良好的教育效果;再次,教师要处处事事严格要求自己,敢于<br />正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学<br />生树立好的榜样,凡...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:17:31
页数:3
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文章作者:U-131910
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