关于教师继续教育学习的心得体会

关于教师继续教育学习的心得体会<br /> 　　篇一、教师继续教育学习心得体会　　教师专业是动态发展的、<br />终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加<br />强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进<br />程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观<br />发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育<br />课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明<br />确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造<br />发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建<br />设，开展面向 21 世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，<br />是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教<br />育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。<br /> 　　教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中<br />小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质<br />教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大<br />的进步。现将一些学习体会做个小结。<br /> 　　一、通过学习，我首先是更新了观念：<br /> 　　对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专<br />业人员的研究具有质的区别。它是&ldquo;以解决问题为目标的诊断性研究<br />及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。<br />通过学习，从&ldquo;过去的我&rdquo;与&ldquo;现在的我&rdquo;的对话交流，是努力摆脱&ldquo;已<br />成的我&rdquo;，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了<br /> <br />提高自己、发展自己、更新自己。<br /> 　　教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究<br />者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学<br />习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研<br />课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是&ldquo;变革&rdquo;。<br /> 　　二、教育无小事<br /> 　　一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质<br />在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出<br />散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑<br />性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教<br />育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力<br />和空间。<br /> 　　三、就人格而言<br /> 　　无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天<br />然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也<br />是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。<br /> 　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语<br />去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产<br />生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从<br />老师的教诲。正所谓&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，教师要抓住机会，适时地把<br />自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟<br />通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。<br /> <br />这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润<br />心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉<br />近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这<br />种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。<br /> 　　除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况<br />及教学环境和特色来很好的贯<br /> 　　彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，<br />除了需要不断客观的看待&ldquo;过去的我&rdquo;，我们更需要一份持久的热情，<br />一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！<br /> 　　有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要<br />说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学<br />的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广<br />博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓<br />进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个&ldquo;好学生&rdquo;。多<br />年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程<br />改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复...