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培训学习心得体会精选

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培训学习心得体会精选<br />   在学习中成长,在成长中实践;人生中就是这样,每一次的学习就<br />是一次实践的机会;每一次的实践就是一次挑战。以下是小编为大家<br />整理的关于培训学习心得体会,给大家作为参考,欢迎阅读!  培<br />训学习心得体会篇 1:  7 月 21-23 日,我在重庆第七中学参加了<br />为期三天的新课程培训学习,此次培训的指导思想是为了进一步提升<br />我们中小学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新课程的理<br />解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂<br />教学质量,进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大,下<br />面将谈谈我的一些感受:<br />   本次培训由市教研室的主持,由北京教育学院教授张维善主讲,<br />主要内容是:<br />   1、课标解读。<br />   2、教材分析。<br />   3、由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进<br />的教学理念,这大大地开扩自己实视野的眼界,比如,周智良老师在<br />介绍陈详老师的时说他没有想到&ldquo;牛顿第一 定律&rdquo;还可以这样上,又<br />如,危明老师在教学中的教学方法和考法(例如,我们建桥时为什么<br />要建凸桥而不建凹桥的原因,并且不能用物理知识解译)等等,这些<br />都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良老<br />师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片,体现出一个物<br />理老师对周围事物敏锐的观察能力,这些都自己所欠缺的。通过此次<br /> <br />培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念,我更加深刻地体会到<br />自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能<br />在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的<br />新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松<br />的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃?我认为要解<br />决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究。<br />   一、教师在新课改中的作用<br />   因为新课改要培养学生具有以下的能力:<br />   1、具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基<br />础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能<br />力;<br />   2、具有强健的体魄、顽强的意志,形成积极健康的生活方式<br />和审美情趣,初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生<br />规划能力;<br />   3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精<br />神。<br />   而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来,<br />没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。<br />而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政<br />人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教<br />师的实践。<br />   教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去<br /> <br />实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真<br />分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大<br />以往的优点,改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是<br />新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也<br />不利于新课程的开展。<br />   二、新课改对教师素质的要求<br />   1、教师角色的转变<br />   新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。<br />新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的<br />真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生<br />是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平<br />等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,<br />师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师<br />是学生学习的合作者、引导者和参与者。<br />   2、教学方法的革新<br />   教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者<br />的结合,突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过<br />程和方法,注重&ldquo;创造力&rdquo;的培养,主张变革传统的教学,教师的作用<br />不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师<br />的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中,教师不再是<br />命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学<br />生被动地...

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发布时间:2023-01-16 14:16:52 页数:7
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文章作者:U-131910

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