2018年中小学教师学习继续教育的心得体会范文

2018 年中小学教师学习继续教育的心得体会范文<br /> 　　中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体<br />在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实<br />施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得<br />了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。<br /> 　　一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：<br /> 　　其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同<br />义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是&ldquo;以解决问题为目标的<br />诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的<br />分析和反剩&rdquo;<br /> 　　其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，<br />但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从<br />&ldquo;过去的我&rdquo;与&ldquo;现在的我&rdquo;的对话交流，是努力摆脱&ldquo;已成的我&rdquo;，为不<br />断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展<br />自己、更新自己。<br /> 　　教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究<br />者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学<br />习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研<br />课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是&ldquo;变革&rdquo;。<br /> 　　二、教育无小事。<br /> 　　一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质<br />在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出<br /> <br />散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑<br />性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，&ldquo;教<br />育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力<br />和空间。<br /> 　　三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师<br />生之间都应该是天然平等的。<br /> 　　教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在<br />求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。&rdquo;<br /> 　　在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语<br />去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产<br />生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从<br />老师的教诲。正所谓&ldquo;亲其师，信其道&rdquo;，教师要抓住机会，适时地把<br />自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟<br />通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。<br />这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润<br />心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉<br />近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这<br />种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。<br /> 　　除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况<br />及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我<br />发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待&ldquo;过去的我&rdquo;，我们<br />更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与<br /> <br />追求！<br /> 　　经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个<br />重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育<br />几经盛衰走至今日面向 21 世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走<br />向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、<br />教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育发展的现实状况和发<br />展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者<br />的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是<br />将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教<br />会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要<br />把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此<br />种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不<br />断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的<br />现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，<br />一是自己广博的学识。<br /> 　　万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工<br />作的根本动力，动机因素是一切行为的...