小学英语教研活动心得体会范文5篇

小学英语教研活动心得体会范文 5 篇<br /> 　　篇一：小学英语教研活动的心得体会　　3 月 21 至 22 日，我<br />们各乡镇英语教师在实验小学举行了一次教研活动，听了四节课（有<br />关英语对话和语音的课）。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领<br />略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。虽<br />然这 4 节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，<br />真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。<br /> 　　一、把握良机，调动学生积极性，渲染英语课堂气氛，创造一<br />个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。<br /> 　　小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能<br />力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传<br />统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式<br />地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不<br />感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教<br />学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上<br />讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使<br />之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。<br /> 　　二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。<br /> 　　教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，<br />同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处<br />于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，<br />教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，<br /> <br />教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再<br />由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、<br />挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直<br />观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网上下载的听说<br />读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美<br />结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富<br />学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从<br />而实现教学目标，达到教学目的。<br /> 　　三、注重&ldquo;以人为本&rdquo;，发挥学生主体作用。<br /> 　　过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育<br />对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容<br />器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是<br />具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学<br />的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成<br />熟。&ldquo;以人为本&rdquo;的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以<br />学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方<br />法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应<br />该<br /> 　　是 &ldquo;我们该教些什么&rdquo;，而应是&ldquo;我们如何在课堂教学中创造这<br />些条件&rdquo;。新课程标准强调的是学生&ldquo;能干什么&rdquo;，因此，我们在教学<br />过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。<br /> 　　四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。<br /> <br /> 　　师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的<br />天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威<br />型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师<br />生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有<br />生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，<br />而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。<br /> 　　在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的<br />体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，<br />还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其<br />数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是&ldquo;差<br />生&rdquo;，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑<br />制状态，觉得学习无聊。<br /> 　　总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度<br />上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失...