《教育新理念》心得体会

《教育新理念》心得体会<br /> 　　这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育实<br />践中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家等的分析对比<br />综合上，从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等<br />5 个方面进行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念。阅读了<br />袁先生的《教育新理念》，让我的头脑经历了一番洗礼。处在应试教<br />育向素质教育转变时期的教师，需要以一种怎样的姿态迎接这一转变<br />呢？我个人认为应具有以下理念：　　一、修身养性，展现教师的人<br />格魅力<br /> 　　教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的<br />重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的<br />心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是<br />教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，<br />因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何<br />规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么美妙，都不能代替教育<br />事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有<br />性格才能形成性格。”<br /> 　　二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容<br /> 　　“教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的、<br />具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育<br />理论与实践的逻辑起点。<br /> 　　（一）教师应尊重学生<br /> <br /> 　　作为教师，我们应该“以人为本”，充分尊重学生的独立人格和<br />自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈献。<br /> 　　（二）教师还要学会宽容学生<br /> 　　宽容，是做人的一种美德，施与这种美德会对受与者会产生意<br />想不到的效果。当然这种宽容并不是放纵。<br /> 　　宽容是一种修养，能使教师遇到突发事件仍保持一种平等、平<br />和的心态对待学生；宽容是一种胸襟，能使学生感受到教师广阔的心<br />胸；宽容更是一门教育艺术，它能使教师不厌其烦地对学生坚持耐心<br />的多方式的教育，给学生以自我反思、认识、改正错误的机会。著名<br />教育家魏书生先生对犯错误的学生，常常让他们先做一件好事，然后<br />写一份心理活动说明书，要求反映出做好事前、做好事时，做好事后<br />心灵深处的旧我和新我是怎样论战的，这种做法，既能让学生自觉认<br />识错误，改正错误，更能让学生体会到老师的良苦用心，感受到老师<br />真诚的爱。<br /> 　　三、要做伯乐，具有一双发现人才的慧眼<br /> 　　生活中许多有特殊天赋的人、有着异乎常人的大智慧的人，一<br />开始通常不会被人理解，反而被称为愚蠢或傻瓜。我们的学生中其实<br />也不乏这样与众不同看似愚蠢的人，身为老师的我们是不是只盯着那<br />些分数指挥棒下的“优等生”，而错把美丽的天鹅当成了可怜的丑小鸭<br />了呢？<br /> 　　教育的终极目标是让学生学会生存，学会发展。需要教师关注<br />个性差异，允许每个学生自由地发展与个性充分地张扬。我们对待学<br /> <br />生不能象“割韭菜似的一刀切”，而是应该根据学生不同的特点，因材<br />施教，我们应当善于用欣喜的目光去发现去培养有独特个性，富有想<br />象力和创新精神的人才。把理解与鼓励作为给学生们的礼物，说不定<br />什么时候就会有天才出现。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程<br />的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的<br />个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新<br />课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的<br />挑战。<br /> 　　每一本书都是一个人精神财富，《给教师的一百条新建议》这<br />本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通<br />教师可以读出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以读出管理理念、<br />办学方向；而思想者读出的更多是心灵的共鸣、灵魂的回音。我是一<br />名普通的教师，此书给了我很多的启迪，也让我深思。我相信，如果<br />你也一起分享了这本书，作为人，你是幸福的，作为教师，你是快乐<br />的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感<br />想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做<br />的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的<br />教师。<br /> <br />