90学时暑期培训心得

90 学时暑期培训心得<br /> 　　培训，对于我们老师来讲并不陌生，因我们时常会参加一系列<br />的业务培训，象这样大范围、长时间、主题鲜明的、异地交互进行的<br />集中培训，对大伙来讲次数并不多，显然，我们都有一种向往和憧憬，<br />本着各自的一种需求和内驱力聚集在一起，这本来就是人生的一种缘<br />分，更是一种机遇，对我来讲特别显得的珍惜，一路培训下来，即能<br />分享老师们培训过程中的点点火花，又能享受本土名师和仰望已久的<br />国家级、省级大师们为我们精心准备的一堂堂精彩纷呈的文化大餐，<br />更能静下心来去阅读他们的推荐的教育专著，这真是一个痛并快乐的<br />过程，经历培训大伙都触动很大、感触颇深。我将用“学习、阅读”来<br />囊括这次培训的收获！　　一、学习<br /> 　　学习也包括自学，联合国教科文组织把“自学”定义为 21 世纪<br />的生存概念，所以，我们要迎合社会的发展，“终身学习”是每个人必<br />备的习惯，只有这样才会与时俱进，才会不甘人后。在今后的教学中，<br />一定要做到时刻学习着，<br /> 　　首先要向他人学习，三人行必有我师，<br /> 　　一要向身边的同事学习，这可是往往会被忽视而又最不引人关<br />注的资源，平常化的资源往往是最不引人注目的，其实，在我们身边<br />的同事有许多可学习、可借鉴的地方，这是一块无形的教学资源；<br /> 　　二要向本土内的名师学习，学习他们的敬业和对教育的痴迷，<br />他们时刻引领着我们走向教育艺术的殿堂；<br /> 　　三要向教育专家们学习，学习他们思考问题的角度、深度、广<br /> <br />度，学习他们国际化的学科视野，学习他们扎实的学科背景，学习他<br />们潜心做教育的课题意识，学习他们对新课程的淡定和自如等等。<br /> 　　其次要向我们的学生学习，千万不能把学生看成是接受知识的<br />容器，而是看成合作的伙伴，在教学过程中，与他们共同质疑、释疑<br />和生疑，要不断地研究学生，明白他们需要什么，也明白我们能给他<br />们什么，只有这样才能知己知彼，这样的课堂才是有生命力的课堂。<br /> 　　二、阅读<br /> 　　如果说“学习”应成为一种习惯，而“阅读”应是我们要培养的一<br />种兴趣！阅读会使你快乐，阅读会使你迷途知返，阅读会使你思维敏<br />捷，阅读会使你教学功力倍增，阅读会使你与众不同，阅读会使你善<br />思巧辩等等，可以说阅读有着神奇的魔力！近几天，难得静下心来潜<br />读了特级教师林华民著的《做一流教学能手》一书，其中他罗列了 108<br />个教学主张，可以说是林老师亲临教学的 108 个绝招，这 108 个教学<br />主张正如扉页上所言：清新实用的教学理念、独特高效的教学方略、<br />容易操作的教学技巧、真实动人的教学案例、与众不同的教育主张。<br />我在阅读过程中，对于这些教学主张有一种似曾相识的感觉，但就是<br />没有林老师的高度、巧妙和机制！通过阅读我有一种恍然大悟的感觉，<br />原来教学如此巧妙，教学如此有魅力！真为我今后的教学少走很多弯<br />路，同时也能为我今后教学提高了不少的效率，特别能为我所受用的<br />是：如何成为学生最喜欢的教师给出 10 个基本职业要求：有爱心、<br />有耐心、有特色、善积累、勤思考、讲文明、有幽默、能合作、有道<br />德、有智慧。<br /> <br /> 　　我坚信：当我拥有“学习、阅读”四字法宝，我的教育明天会更<br />绚烂！<br /> <br />