新课改教师心得体会范文

新课改教师心得体会范文<br /> 　　作为本次课改的一线老师，第一次接受课改新理念，感受课改<br />新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。<br />它是一次革命，一场对话，一座平台，一把迈向成功教育的钥匙。<br /> 　　首先，课改是一次对传统教育的革命。<br /> 　　它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、<br />百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课<br />堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过<br />程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习<br />过程中培养学习和做人的品性。<br /> 　　其次，课改是一场社会性的、多重网状式的对话。<br /> 　　课程改革是全民族的一件大事，关系着下一代人才的健康成长。<br />课改应是全社会共同关心、共同参与的大事。教学从本质上说是一种<br />&ldquo;沟通&rdquo;和&ldquo;合作&rdquo;的过程。我们常常说沟通从心开始，课改的对话就是<br />一场社会性的、多重网状式的对话。我个人认为其内容表现为：<br /> 　　1、课改需要加强各实验区、校之间的对话。<br /> 　　&ldquo;路漫漫其修远兮&rdquo;，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息<br />少。面对共同的处境，各实验区、校纷纷群策群力，进行一场场多形<br />式的课改对话，例如：周六上午学区的研讨和下午学片的研讨及现场<br />的听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根<br />于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中<br />大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路<br /> <br />又决定课改教育的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了&ldquo;百花<br />齐放&rdquo;教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。<br /> 　　2、课改需要加强教材、理念与家长的对话。<br /> 　　课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施<br />的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要<br />求。因为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让<br />家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改实验区普遍的<br />做法，也是课改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通，让家<br />长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调<br />查等形式向家长宣传新课程理念。<br /> 　　3、课改需要加强老师与学生的心灵对话。<br /> 　　教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师<br />生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正<br />是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能<br />充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。<br /> 　　教师在对话中要注意做到：<br /> 　　要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨<br />论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商量<br />的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如&ldquo;我<br />想这样做，大家看行不行？&rdquo;&ldquo;这位同学是这么想的，你有什么不同的<br />看法？&rdquo;如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对<br />话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。<br /> <br /> 　　最后，课改是塑造&ldquo;科研型&rdquo;教师人才的一个平台。 &ldquo;科研兴校&rdquo;<br />已逐渐成为广大中小学领导和教师的共识。教师的未来和未来的教师，<br />都将与教育科研联系起来。我们的课改也迫切呼唤科研能力的教育工<br />作者在实践中以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和<br />方法，探寻教育规律及有效途径。<br /> 　　正所谓&ldquo;不想当将军的士兵不是个好士兵&rdquo;。参与课改实验的一<br />线教师应该给自己一个重新的定位，树立科研意识。启动课改以来我<br />们力求通过加强课程改革的研究，达到以科研促进实验的目的，依据<br />本校特色，将课改工作与&rdquo;探究&mdash;&mdash;发展&rdquo;课题相挂钩，以科研为先导，<br />开展群众性课题研究。<br /> 　　因而，课改是塑造&ldquo;科研型&rdquo;教师人才的一个平台。广大教师应<br />增强的科研意识，积极投身于教学研究之中，做到人人都有研究专题，<br />进而创造出一种浓厚的教科研氛围，形成一种教科研网络。我们有理<br />由相信，通过抓科研，课改必将出现欣欣向荣的新层面。<br /> 　　总而言之，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，<br />正应了...