教师教学培训学习心得体会范文

教师教学培训学习心得体会范文<br /> 　　通过 20xx 年 7 月 24 日的培训内容和个人导课节目展示，专家<br />对我提出的相关意见，使我更明确认识到：上课是一门艺术，除了有<br />一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去<br />学，真正成为课堂的主人。<br /> 　　当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师<br />茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然<br />大悟之感：先学一家，融汇白家，发展创新，自成一家；先入格，后<br />出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆<br />花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。每个人的性格、阅<br />历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同，若套用同一模式，<br />势必洋相百出，不成体统。<br /> 　　教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异，要因生<br />而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。<br />教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜<br />蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，<br />形成自己的风格，教出自己的风采。<br /> 　　几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培<br />训，使我受益匪浅，茅塞顿开。 我们要先做人，再教书。做人要有<br />一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。<br />好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐<br />乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远<br /> <br />绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、<br />宽容。<br /> 　　通过这次培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。<br />教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他<br />们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采<br />用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅<br />是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅<br />是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是<br />一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的<br />基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。<br /> 　　新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者<br />转向平等中的首席；由知识的灌输者转向人格培育者；从单向传递者<br />转向多向对话交往者；由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为<br />开发者。<br /> 　　教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中<br />学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道<br />不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程<br />的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教<br />材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源<br />和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。<br /> 　　新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学<br />习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主<br /> <br />角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单<br />独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的<br />架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有<br />考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于<br />动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和<br />解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、<br />探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、<br />学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重<br />在学习过程中培养学习和做人的品性。<br /> 　　教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵<br />的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛<br />围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习<br />的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。<br /> <br />