首页

《好的关系胜过好的教育》读书心得

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

《好的关系胜过好的教育》读书心得<br />   作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理<br />应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。以下教师读书<br />心得体会范文《好的关系胜过好的教育读书心得》是教师读书心得体<br />会频道为您整理的,希望您对您有所帮助。  拜读了孙云晓老师的<br />书籍《好的关系胜过好的教育》,如沐春风,发人深醒,给我很多的<br />启发。他科学透彻的分析,给读者以美的享受,在整个书中他更多的<br />是运用现实生活中所见所闻的例子,让人记忆深刻,也更能给读者以<br />共鸣。读了孙老师的书,我觉得虽然自己刚接触教育工作,但与孩子<br />们的相处中,跟他们构建起和谐的师幼关系,显得尤为重要。那么如<br />何构建呢?<br />   一、教师要用爱心对待每一个孩子。<br />   &ldquo;爱&rdquo;是教育者不可缺少的,陶先生说:&ldquo;真教育是心心相印的<br />活动,是发自内心的,才能达到内心的最深处。我们所教育的对象是<br />一个个鲜活的个体,一个班里的几十个孩子,没有两个是完全一样的。<br />当我们面对行为表现良好、乖巧懂事的孩子时,我们能从心底里由衷<br />地爱这些孩子。但是,当我们面对那些调皮捣蛋、惹事生非或生理和<br />心理有缺陷的孩子时,我们是否会在不经意间把爱藏起来呢。优秀的<br />老师用行动告诉我们,对于那些问题孩子她们首先要做的就是付出比<br />一般孩子更多的爱心。<br />   二、教师要用宽容心悦纳每一个孩子。<br />   幼儿作为一个独立的个体,他们虽然年龄小,但是拥有被尊重<br /> <br />的权利。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子。<br />要构建和谐师幼关系,必须以尊重为基石。<br />   那么教师如何以尊重为基石来爱孩子呢?首当其冲还是要有<br />一颗宽容之心,多给孩子一次改正错误的机会。教师在与幼儿的交往<br />中应该宽容他们的错误,因为各项调查显示儿童期是犯错最多的时期,<br />由于自身的年龄特点,他们对外界充满好奇但又缺乏一定的生活经验<br />及自我控制的能力。<br />   拥有宽容之心,你就能多从孩子的角度考虑问题,多思考、询<br />问孩子当时真实的心理需求和想法,也更易从表象中了解孩子犯错的<br />真正原因。萌萌上课时给同伴糖吃,是因为她想表达对别人的好意,<br />说明她已开始初步的人际交往了;安安会拿玩具回家是因为他的社会<br />化程度低,不知道那是一种不正确的行为;涛涛会把壁虎踩死是因为<br />他听奶奶说过,壁虎的尾巴钻到耳朵里,耳朵会聋掉,他想保护大家。<br />所以宽容永远是一种比惩罚更有效的教育方式,它能让你随时保持理<br />性的头脑,看到问题背后的原因所在,悦纳容易犯错的孩子、尊重孩<br />子的年龄特点,更易实现和谐师幼关系。<br />   三、教师要用童心解读每一个孩子。<br />   家长与孩子不能沟通,存在的一个客观原因就是&ldquo;代沟&rdquo;。其实<br />教师和幼儿也是一样的,由于年龄上存在的差距,我们往往把孩子说<br />的当成是幼稚的、无关紧要的、甚至是可笑的。陶先生有言云:&ldquo;您<br />若变成小孩子,便有惊人的奇迹出现;师生立刻成为朋友,学校立刻<br />成为乐园;您立刻学得是和小孩儿一般儿大,一块儿玩,一处儿做工,<br /> <br />谁也不觉得您是先生,您便成了真正的先生。&rdquo;教师如果把自己当成<br />孩子,让自己回归最纯真的童心,就能更接近孩子的世界,得到他们<br />的信赖和认可。<br />   不难发现孩子的世界是希奇古怪、五花八门的,要想解读孩子,<br />教师还得要保持一颗童心,用儿童的眼光来看待孩子的各种言行,做<br />他们的知心朋友。<br />   四、教师要用公正心评价每一个孩子。<br />   我们常犯的一个错误就是在评价孩子的时候喜欢横向比较,这<br />里的横向比较主要是指教师对幼儿个体之间各方面发展水平存在的<br />差距,如知识、能力、常规等方面进行比较,并当众或当着几个幼儿<br />的面揭某个幼儿的短。其实这样的做法,不仅会伤害孩子的自信心、<br />自尊心,还会导致师幼关系的紧张和破裂。<br />   俗话说:&ldquo;十个手指头伸出来也会有长短。&rdquo;其实孩子也是一样<br />的,由于先天和后天环境的不同作用,每个孩子都是独一无二的个体,<br />存在明显的个体差异性。如果忽视这种原有差异性的存在,把不同发<br />展水平的孩子进行随意比较,是缺乏公正性的,也不利于构建和谐师<br />幼关系。<br />   教师心中拥有一把公正的尺子,就能避免这种...

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-01-16 14:16:10 页数:5
价格:¥3 大小:26.50 KB
文章作者:U-131910

推荐特供

MORE