初中历史培训心得体会范文(精选3篇)

初中历史培训心得体会范文(精选 3 篇)<br />初中历史培训心得体会范文(精选 3篇)1<br />　　一个平台<br />　　今天，学习培训换了展示平台，各单位在展示的原有基<br />础上，还需要抽一名年轻老师起来回答问题，随机抽取，不<br />能有丝毫的准备，现场回答，要不是对教材特别熟悉的话，<br />真的是很难回答全面。看着很多抽到的老师对答如流，各有<br />特点，有的讲得有广度，有的讲得有深度，共同点是来自课<br />本，高于课本，体现了他们的学识渊博，平时善于积累。魏<br />老师的点评甚是精彩，其深度和高度更是令我敬佩不已。在<br />这个平台上，我们不仅收获更多知识，而且收获了珍贵的友<br />谊;在这个平台上，没有世俗的争斗，有的只是一个个渴望<br />得到欣赏的心;在这个平台，拭去往昔的烦恼，增添了久违<br />的舒适。可以说是一棵树，四粒果。<br />　　两种感受<br />　　在培训的过程中，精神有点紧张，但是每个单位的发言<br />精彩部分和自己随时产生灵感，我都如获至宝的做了记录，<br />每分每秒都不敢懈怠生怕丢失了珍贵的东西。今天，是我收<br />获最多的一天，在研讨过程中，很多老师深入浅出的讲解、<br />分析，真的是献出自己的想法，取得集体共赢，今天的感觉<br />是紧张并收获着。<br />　　回想以前也参加过不少各类培训，但今天最主要的不同<br /> <br />点在于它的实用性，这也许就是理论的重要性吧。只有能够<br />指导实践的理论才拥有生命!<br />　　三粒收获<br />　　一、良师：在这次培训中，孙雪峰、张齐庆等老师给我<br />留下了很深的印象。这次培训为年轻教师提供一个成长的舞<br />台。<br />　　二、益友：在这个舞台我们有了共同奋斗的经历，我们<br />互相辩论，互相欣赏，彼此相识，共同提高。在课间休息时<br />并结识了很多的同仁，为以后的专业成长储备了人脉资源。<br />　　三、成长，为了秋的收获，我们不断的劳作着，人们都<br />说炎炎的夏日是庄稼生长最快的季节。在这个七月，我们吸<br />足了养分也不断的成长着。<br />　　四个多<br />　　人们常说：行家一出手，便知有没有，今天的培训更多<br />的使自己有了更清理的定位，在以后的工作中，应努力的做<br />到：<br />　　一、多读书，增加自己知识库的深度和广度。<br />　　二、多交流，与全县的历史老师多交流、沟通丰富自己。<br />　　三、多用心，要想做好教育工作你必须用心的喜欢这项<br />事业。通过培训我发现凡是成功的教育工作者，他们都已经<br />把教育工作作为了一项事业，用真心去呵护自己的事业。<br />　　四、多展示，不管自己的水平有多差，只要敢于展示，<br /> <br />就会有更多的空瓶反思自己，以容纳更多信息。<br />　　<br />初中历史培训心得体会范文(精选 3篇)2<br />　　刚刚完成了为期两天的第二轮初中历史培训，这一轮培<br />训主要内容是分析八年级历史即中国近现代史和世界古代<br />史。在培训过程中，各学校都展示了对教材的充分、透彻的<br />分析与整合，让我对这两册内容有了更深的认识和理解。除<br />此之外，各位老师还给我们提供了许多的教学建议，尤其是<br />对教材中课后部分的几项内容的利用心得更让我受益匪浅。<br />回来之后，我认真思考、总结，对初中历史的预习有了一个<br />大致的理解并作了汇总，在此提出与大家共享。<br />　　我们现在使用的初中历史教材是北师大版本，课本内容<br />容量不是太大，却知识含盖面宽，对学生的论证分析能力、<br />概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求。但是<br />许多学生不把历史课当一回事，这就更加需要指导学生做好<br />预习工作，为教师的课堂教学做好充分的准备，实现教师历<br />史教学的三维教学目标，而学生在预习过程中也能够提前熟<br />悉课本内容，理解课本中的基本知识框架，为课堂听课做好<br />充分的学习准备。<br />　　那么如何指导学生做好历史预习工作呢?<br />　　一、指导学生预习每单元的开篇前言<br /> <br />　　每一单元的标题下都有一个本单元前言。在前言中不只<br />是交代了本单元的主要内容，还交代了本单元的历史线索和<br />主要问题，它可以帮助学生从总体上理解和把握本单元的学<br />习内容。而中国史部分单元前言中又加入了关于世界大势的<br />叙述，更让学生能够了解同时期世界历史的发展特点，开阔<br />了学生的视野。<br />　　单元预习可以设计一个单元预习学案，让学生在每单元<br />开始之前预习总结本单元主要知识结构与框架，并找出本单<br />元的重点内容。<br />　　二、指导学生注重看教材每课的导入框和开...