幼儿园教研活动心得体会 幼儿园教研的作用

幼儿园教研活动心得体会 幼儿园教研的作用<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />幼儿园教研活动心得体会 幼儿园教研的作用<br />幼儿园的孩子是一个弱势群体，我们作为幼儿园老师，更应<br />该注重自身的能力，保护好、教育好我们祖国的小花朵，让<br />他们能够茁壮的成长。下面是本站为大家整理的幼儿园教研<br />活动心得体会，供大家参考。<br /> 幼儿园教研活动心得体会 <br /> 一、本期教研工作的基本状况 <br /> 本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作<br />管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提<br />高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育<br />观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课<br />比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选<br />等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研<br />究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，<br />全面提升幼儿园的保教工作质量。 <br /> 二、教研工作成效 <br /> (一)加强理论学习 <br /> 本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了<br />《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的<br />特点、教育作用以及指导方法。 <br /> (二)抓好常规工作 <br /> 1.每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活<br /> <br />活动。 <br /> 2.每周认真开展星期五 13：10开展教研活动;各班每周<br />更换家园窗，每星期一八点以前上墙。 <br /> 3.每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，<br />本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，<br />并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班<br />长进行检查评比。 <br /> 4.全园教师献课活动 17 节;外出观摩学习 13 人次，参<br />加校级说课比赛 1次。 <br /> 5.本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以<br />下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教<br />学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。 <br /> 6.每周、每位教师撰写 200字的教学反思，每月撰写 500<br />字的教学反思。 <br /> 7.节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。 <br /> (三)家园互动 <br /> 1.今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长<br />的好评。 <br /> 2.为家长带给教学观摩活动 16 节，让家长了解幼儿园<br />的教学状况。 <br /> 3.新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看<br />孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。 <br /> <br /> (四)特色园区：建立学习型的教师团队 <br /> 教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过<br />程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书<br />香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，<br />本期教研组开展了读书漂流活动。 <br /> 1.在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环<br />境为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育<br />理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。 <br /> 2.走进名著的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，<br />提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读 1至 2本名著，<br />扩展读书的范围。 <br /> 3.好文章大家读。在教师办公室的墙上创设好书大家读<br />的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，<br />推荐张贴在好书推荐栏里。 <br /> 4.读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以<br />文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句<br />等张贴在读书网的栏目中。 <br /> 幼儿园教研活动心得体会 <br /> 伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老<br />师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，本学<br />期我园教研工作紧紧围绕以园本教研为突破口，以课题研究<br />为载体，走内涵发展之路这一总体思路，以争创 xx 市示范<br /> <br />性幼儿园为契机，以课题研究为抓手，以学习、借鉴、反思、<br />研讨为主要途径，以科研促教改，以教改促质量，我们在不<br />断努力，以求、落实、夯实、务实的工作态度和作风来书写<br />着自己的人生历程的每一天。 <br /> 一、教学管理，提升保教品质 <br /> 1、从转变观念入手，以教研为手段...