语文教研活动听课体会

　　个人收集整理 仅供参考学习<br />　　参加华亭学校语文教研活动听课体会<br />　　3月 21日下午，我经学校教导处的安排，去奉贤区华亭<br />小学听了两堂二年级语文新课程课堂教学展示课。第一堂由<br />邬桥小学计培凤老师执教的第 14课《只有一个儿子》，后由<br />华亭学校屠凤芳老师执教的第 13课《我给奶奶送阳光》，听<br />后体会颇深。让我深深认识到要上好一节课，功在课前。课<br />前充分备好课是上好课的基础，目标的预定，过程的设计，<br />方法的选择直接导致课堂教学效率的高低。尤其是对文本的<br />研读，对文本的钻研，可以说老师对文本钻得多深，课堂教<br />学就上得多宽。现我就个人听课后的心得略谈一二：<br />　　计培凤老师在《只有一个儿子》教学中，除了对课文的<br />读指导很到位之外，其中的教学亮点很多。一是引导学生理<br />解词句上，老师就充分的利用课文语境来帮助学生进行理解。<br />如在理解&ldquo;伶俐、赛过、沉甸甸&rdquo;这几个词语时，尤其是对<br />&ldquo;沉甸甸&rdquo;一词的讲解时，老师先引导学生自读第七小节，<br />并圈出写水桶重的词语，因此学生很准确的就找到了&ldquo;沉甸<br />甸&rdquo;这个词语，然后老师创设情境做动作表演，很自然而然<br />的就让学生结合文本理解了词语。二是在课文教学中抓重点<br />细节来让学生进行感悟，比如在教学课文的前半部分时，老<br />师让学生先通过三个妈妈的谈话来评价对三个儿子的印象如<br />何，然后再让学生结合课文的后半部分对三个儿子的描述，<br /> <br />从而让学生明白：懂得关心和孝敬父母的儿子才是正真的儿<br />子。同时在这儿也让学生对文中三个儿子的表现进行比较后，<br />更加深了对第三个儿子的印象，感悟了课文内容，揭示了课<br />文的主题。三是在课文教学结束时，老师又利用关联词&ldquo;虽<br />然&hellip;&hellip;但是&hellip;&hellip;&rdquo;的句式， 结合板书让学生进行练说课文内<br />容，进一步加深了学生对课文的理解。 个人收集整理 勿做商<br />业用途 在教学《我给奶奶送阳光》这篇课文时，屠凤芳老师<br />充分的利用了课件让学生 感悟课文中优美词句，比如在<br />感悟描写阳光美好的句子：&ldquo;紫花开遍大地，芬芳扑鼻；小<br />鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。&rdquo;老师<br />让学生结合课件中的画面，并闭上眼睛想象句子中描写的画<br />面美，在此激起了学生的学习兴趣，并且为学习课文在情感<br />感受上作了准备，从而在引导学生理解&ldquo;沐浴、芬芳扑鼻&rdquo;<br />这些词语就水到渠成。还有在理解课文重点句子：&ldquo;阳光都<br />跑到你心里去了。&rdquo;老师安排了让学生想象说话，并充分地让<br />学生在课堂上进行交流，使学生有了更多的自主学习空间。<br />个人收集整理 勿做商业用途 1 / 6<br />　　个人收集整理 仅供参考学习<br />　　我认为：这样的课堂教学使学生发展得很充分，原因是<br />有效的课堂教学，这有效的课堂教学是始于老师准确的知道<br />了课堂教学目标，在课堂教学中如何步步实施心中是非常的<br />明确。这样既充分利用文本，也加强学生的能力训练。两位<br /> <br />老师都让学生在语言环境中理解词语的意思，并在段落中理<br />解、朗读，在读中感受文本，而且两节课中都采用抓住重点<br />词语读读记记，朗读感受，朗读体会，读出情感。所以两位<br />老师在课堂教学中为我们做出的示范是：字在词中学，词在<br />句中学，句在段中学，在学习字词句篇中不离朗读，感受体<br />会等方法。个人收集整理 勿做商业用途 听了两堂展示课后，<br />使我认识到在保证和提高课堂教学效率的基础上，正确把握<br />识字与阅读教学的度，是从低年级以识字教学为重点慢慢向<br />以阅读教学为重点的关键。 使我知道课堂教学目标有效实施<br />的几个标准：首先要在教学过程中分解目标，一点一点、一<br />步一步地实施；第二，在每个课堂教学中都有重点难点，再<br />聚集目标，突破难点，我们课堂教学中虽然不能面面俱到，<br />但必须要有重点；第三，回顾目标，评价课堂教学实效，通<br />过各种作业练习可以评价学生的学习目标达成度的高低。个<br />人收集整理 勿做商业用途 通过参加这类学习交流活动，定能<br />使我的专业水平提高和发展，可惜只参加了半天，真遗憾！<br />　　民办民友小学 李丽华<br />　　2013-3-22<br />　　二年级写话教学的几点尝试<br />　　经过一年地写话训练，大多数学生能完整、通顺地写清<br />楚一两句话，进入二年级，写话的指导应着力于写好一个自<br />然段的...