精选202X师德师风集中培训心得感悟4篇

精选 202X 师德师风集中培训心得感悟 4 篇<br />精选 2020师德师风集中培训心得感悟 4篇<br /> 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，<br />师德为本。立德树人是学校教育的核心;下面是小编给大家<br />带来的精选 2020 师德师风集中培训心得感悟 4 篇。希望大<br />家喜欢! <br /> 01 <br /> 我们学校对新时代师德师风进行了集中培训学习，并对<br />师德师风建设中的热点问题进行了讨论，是我感触颇多，受<br />益匪浅。我想，作为一名教师，都应该树立：师德师风提升，<br />从我做起的观念。具体应注意以下几方面: <br /> 首先，要做到爱岗敬业，关爱学生。爱才是最好的动力。<br />既然选择了教师，就要守好自己的这块阵地，一心投入，热<br />心工作。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚当的<br />教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育。要关爱每一位<br />学生，关心每一位学生的成长和进步。以真情、真心、真诚<br />教育和影响学生，努力成为他们的良师益友和健康成长的引<br />路人。 <br /> 其次，要刻苦专研，严谨治学。要崇尚科学精神，树立<br />终身学习的理念。当今世界，科学技术日新月异，知识经济，<br />国力竞争日趋激烈。作为一名教师一定要在思想政治、道德<br />品质、学识学风上不断努力学习来充实自己，学习新知识新<br /> <br />技能，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。 <br /> 再次，要为人师表，率先垂范。教师的仪表言行直接影<br />响着学生健康成长。所以老师在各方面都要给孩子们有榜样<br />作用。我从教三十年，就是以我的两位老师为榜样的：其中<br />一位是化学老师，中午放学后，老师将火生着(当时老师使<br />用木材做饭)铁锅里面已经在熟油，一位学生去问题，老师<br />就给讲了几分钟的问题，结果是锅里的油熟的太过了不能用<br />了火也灭了，老师还是洗了锅，重新生火从头再来。 <br /> 另一位老师在六月份，家里的麦子开始割了，他白天割<br />麦子背麦子(当时的条件差，一边割麦子，还要将所割麦子<br />一捆一捆的全部背回来)，晚上给我们无偿辅导数学到深夜。<br />他们虽然不是人人尽知的伟人，但他们的言行事迹是我的榜<br />样，是我心里的伟人。是他们给了我无形的力量，初中毕业<br />报考了师范，毕业后回到了母校，从教这么多年。 <br /> 最后，要淡泊名利，无私奉献。要具备高度的职业自觉<br />性和工作主动性，做学生爱戴，家长满意的老师。老师和社<br />会上其他行业的师傅不同之处，就是无私地教育奉献给每一<br />位学生。只有这样才能为实现中华民族伟大的中国梦而培养<br />更多更优秀的人才。 <br /> 02 <br /> 从教点滴从我做起 <br /> 20XX年 12月 12日我校全体教师在学校会议室，开展师<br /> <br />德师风向优秀教师学习报告，每位教师都有对自己教师职业<br />生涯的座右铭。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我<br />对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育<br />的竞争,人才的竞争。 <br /> 推动教育事业发展的主体教师,肩负着光荣而神圣的历<br />史使命 ,百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大<br />计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师<br />道德广义和狭义之分也是最基本的道德素养;师风，是教师<br />这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲<br />人不倦，有教无类;，这都是师德。十年树木，百年树人，<br />踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。<br />怎样才能做一名好教师呢? <br /> 一、不断加强学习，提升自我，完善自我。 <br /> 社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，<br />就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，<br />才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方<br />法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但<br />关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。<br />用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己<br />的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不<br />断学习，才能不断提升自己、完善自己。 <br /> 二、加强师德建设，提升自身素质。 <br /> <br /> 教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程<br />度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富<br />有感染力的课堂气氛以及...