心理健康教育心得感悟范文2篇

心理健康教育心得感悟范文 2 篇<br />心理健康教育心得感悟范文 2篇 心理健康教育心得感悟 1<br /> 我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的<br />心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己<br />的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应<br />环境;心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过询问<br />等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮忙来访者实现<br />心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心<br />理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的<br />方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者<br />带给心理援助的过程。 <br /> 透过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须<br />的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学<br />习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会<br />到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的<br />心扉，用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了<br />群众的力量; <br /> 在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，<br />有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能<br />让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人<br />感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初<br />次它让我体会到了那种帮忙别人的&amp;#39;喜悦。活动课是实<br /> <br />施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能<br />够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。<br />学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中<br />受到教益和启迪，促进知行的结合。 <br /> 学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，<br />情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。<br />此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为<br />他们带给展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我<br />们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，<br />大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，<br />还为其他同学带给心理方面的服务。个性是今年的 5.25 活<br />动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，<br />还有我有懂得了很多很多 <br /> 而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实<br />践，让我学而致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大<br />学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业<br />生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮忙<br />之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面<br />都能够用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门，<br />我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所<br />吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选<br />修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，<br /> <br />或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理<br />学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。 <br /> 心理健康教育心得感悟 2 <br /> 我有幸参加了心理健康教育培训，对我来说，这次的培<br />训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训我<br />很认真的听了多位专家的理论课，还有课上与课下的交流，<br />让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动后对于心理健康<br />教育的认识和所想。 <br /> 一、心理健康教育的重要性 <br /> 通过本次学习，更加深刻地意识到在学生中开展心理健<br />康教育的重要性与迫切性。学生心理健康问题主要表现为：<br />学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤<br />僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，并且在近几<br />年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不<br />正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。<br />心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应<br />该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该<br />是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为<br />一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康<br />成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不<br />要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实<br />施方式应该是形式多样，时时处处注意的问题。 <br /> <br /> 二、心理...