小学体育教师教学心得

小学体育教师教学心得<br />小学体育教师教学心得<br /> 体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体<br />育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责<br />与能力、提高身体健康水平的一种基本形式。小编为大家整<br />理的小学体育教师教学心得相关资料。提供参考， 欢迎阅<br />读。 <br /> 心得一 <br /> 体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体<br />育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责<br />与能力、提高身体健康水平的一种基本形式。本人就体育课<br />的教学有如下几点感受： <br /> 一、重视体育课的准备部分 <br /> 准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避<br />免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。<br />不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学<br />重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来<br />的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是<br />在教师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上<br />束缚了学生的思维与行动，而开放式的准备活动，把主动权<br />让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意<br />的空间。学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、<br /> <br />可以是把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是<br />自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样<br />既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、<br />同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，<br />养成学生良好的体育习惯。 <br /> 二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 <br /> 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异，让<br />每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，<br />有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练<br />过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学<br />目标，形成良性循环：教师制定教学目标&amp;rarr;学生学练<br />&amp;rarr;学生自我评价学练效果&amp;rarr;信息反馈&amp;rarr;教师修<br />订新的目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增<br />强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定，<br />对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定(放<br />手)，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真<br />完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，<br />变教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢<br />项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他<br />们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用<br />各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。 <br /> 三、不能轻视的体育课的结束部分 <br /> <br /> 体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于<br />身、心放松的活动都可以采用，游戏;欢快的集体舞;互相按<br />摩;自我按摩;调整呼吸;意念放松;听上一段优雅的音乐，想<br />象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩<br />赐;课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让<br />学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活<br />动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，<br />为终身体育服务。 <br /> 心得二 <br /> 人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的教学情境<br />对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。<br />良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发<br />其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要<br />因素，是取得成功的徒工决条件。兴趣是最好的老师，兴趣<br />是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。兴趣是积极<br />探究某种事物或进行某种活动的倾向。营造民-主和-谐的课<br />堂气氛。对学生来说，过分的情绪压抑、紧张的师生关系、<br />单调的学习过程，都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的<br />抑制，情绪低下，在消极无奈中联系，甚至发展为恐惧。快<br />乐体育在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情<br />调情境的创设，重视在每节课中营造良好的氛围，让学生体<br />验上体育课的乐趣。 <br /> <br /> 一、运用快乐音乐，激发学习兴趣好的开头是成功的一<br />半。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且<br />还会把学习当成一种乐趣，...