读教育书籍心得例文汇集

　　【导语】心得体会就是一种读书、实践后的所思所感，<br />其实它也是一种很好的学习总结经验的方式，它有助于我们<br />找到更适合自己的学习与工作方式，从而让自己的内在得以<br />提升。那么，心得体会该怎么写呢？今天 XXX就给您提供了<br />读教育书籍心得例文汇集，希望对您的写作有所帮助。<br />　　读教育书籍心得例文（一）<br />　　自主互助学习型课堂重视学会学习，终生学习，以人为<br />本，注重人的全面素质的提高。在课堂教学中，教师务必调<br />动学生的学习用心性，注重培养学生的学习兴趣和学习潜力，<br />个性要重视培养学生的自主学习的潜力和习惯。语文教学的<br />过程性是指学生在学习的过程中的参与程度和思维方式等。<br />注重在学习体验的过程中，学习者对所学的资料有所选取、<br />决定、解释、运用，从而有所发现。语文教学的全过程，应<br />是全体学生积累参与学习的过程。学生的年龄、知识积累和<br />个性特点，只要是用心参与了学习研究的过程，都要给以肯<br />定和鼓励。体现语文教学的过程性，就要充分调动学生的学<br />习主动性，给学生独立思考的时间，让学生边读边思，领悟<br />语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦。给学生讨论交流的<br />时间，讨论交流的形式能够多种多样，或同桌研究，或分组<br />讨论，或自由组合交流，以期到达人人参与、各抒己见的目<br />的；给学生质疑问难的时间，在学生学习的过程中，鼓励学<br />生大胆提出有价值的问题，并寻求解决的途径。教学过程中<br /> <br />体现新的学生观和质量观，是对以往注重学习结果而忽视过<br />程的评价观念的挑战。对于提高教学质量，全面提高学生素<br />质，迎接新世纪的挑战，乃至学生终生的学习，都具有十分<br />重要的好处。<br />　　语文教学的合作性是指学生在独立思考的基础上以小组<br />为主体而进行的一种旨在促进学生主体发展的教学活动。它<br />以小组成员的共同努力，来实现解决问题的目的。生生互动<br />的形式，凝聚了群众的智慧，&ldquo;人人教我，我教人人&rdquo;，有利<br />于优势互补，缩小个体差异；教学的合作性主要表此刻：以<br />讨论的形式研讨教师或学生提出的问题，学生在讨论中一般<br />要――&ldquo;倾听&rdquo;：认真听取别人的意见；&ldquo;交流&rdquo;：发表自<br />己的看法并对别人的意见进行评价和补充；&ldquo;协作&rdquo;：用自<br />己擅长的形式（如读、画、唱、演等）展示问题的解决过程；<br />&ldquo;分享&rdquo;：让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学<br />习行为。其他语文实践中的合作会更加充分和自由，学生能<br />够自由选取合作伙伴，就共同关注的问题进行研究。这个伙<br />伴能够是老师、同学、家长以及其他任何人，合作对象的广<br />泛性，有利于学生开阔视野，学会与人相处。<br />　　教学的探究性。语文教学的探究性是指学生在教师的指<br />导下，透过自主探索式的学习研究活动，在摄取已有知识或<br />经验的基础上，经过类化、组合和探究，获得新的知识、潜<br />力和态度的教学活动。语文教学中探究的领域十分广泛，能<br /> <br />够是文章的思想、资料，也能够是词句之美，景色之美，情<br />感之美，意境之美。也能够是学生感悟学习方法的过程，获<br />得内心体验的过程。&ldquo;学起于思，思源于疑&rdquo;，凡是学生产生<br />疑问的，都能够作为探究的对象。儿童的思维和认知具有独<br />特的视角，不同生活经历、个性特点的孩子有不同的理解和<br />感悟。因此，教师对学生独特的感受和体验应加以鼓励，承<br />认差异，不搞统一标准。<br />　　我是语文教师，我在语文的田野里，耕耘每一寸土地。<br />我深深地体会到一名教师的素养的高低决定了他是否是一名<br />合格的教师，他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧<br />的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。一名<br />教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤<br />醒者，务必树立终身学习的观念。联合国教科文组织在具有<br />世界好处的《学会生存》一书中，提出了&ldquo;终身学习&rdquo;的观<br />念，它几乎无可争议地被全世界的人们理解了。教育是一种<br />创造性的劳动，浸透着对人文精神的永无止境的探究完善过<br />程。为此，我坚持&ldquo;活到老，学到老&rdquo;的精神，永不停息地<br />学习。新的时代赋予教师职业道德新的内涵，师德不再是一<br />个抽象的政治说教，而是深刻的知识内涵和文化品格的具体<br />体现。只有坚持不懈的学习，才能在教书育人的过程中展示<br />自己的教育智慧和内在的精神气质，才能...