三节课 听三节课心得体会 三节心得体会800

三节课 听三节课心得体会 三节心得体会 800<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />三节课 听三节课心得体会 三节心得体会 800<br />心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。下面是<br />本站为大家带来的三节课 听三节课心得体会，希望能帮助<br />到大家!<br /> 三节课 听三节课心得体会 <br /> 4月 16日，在火东小学听了宁静、冯亚琼、王梦园讲授<br />的三节课，受益匪浅。这几节课有几个成功的地方值得我们<br />学习。 <br /> 第一节课，宁静老师的《万以内数的读法》，这节课?充<br />分运用了数学来源与生活的教学理念。?大数的读与写，感<br />觉上是一堂比较枯燥的课，但宁老师的课上出了新意。在本<br />课中教师通过图片，既激起了学生的学习积极性、主动性，<br />又使学生深刻感受到数学知识就在我们身边，运用数学知识<br />就能改变我们的生活，充分理解数学的学习用途。、其次，<br />培养观察能力，引导学生主动地参与课堂教学?观察是一切<br />活动的开端，是获得感性认识、启发各种思维活动的前提。<br />学生对事物的观察往往比较笼统，因此，老师要教会学生善<br />于从学习中观察事物，掌握本质特征，从而提高学生的解题<br />能力。体现了以学生为主体，教师为主导的观念，让每一个<br />学生都积极地参与到教学活动中来。 <br /> 第二节课是冯老师的《找次品》，本节课主要以找次品<br />这一操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、验证、推理<br /> <br />等活动，学会用天平找次品的方法，体会解决问题策略的多<br />样性及运用优化的方法解决问题的有效性。我主要培养学生<br />的优化意识和逻辑推理能力，同时掌握找次品的最优方法。<br />我在认真分析教材的基础上，并根据学生的认识规律和思维<br />方式进行了设计，让学生先从 2瓶口香糖中找少了 2粒的口<br />香糖，学生认识天平的工作原理，保证后面活动的有效性。<br />接着如何从 3 瓶口香糖中找少了 2 粒的口香糖?这是后面数<br />量多中找次品的基础，让学生活动操作，经历找次品的过程。<br />在学生有初步体验的基础上，再过度到 5个，让学生经历多<br />次观察、比较、分析，在师生之间的交流和互动中，加强横<br />向与纵向数学化的过程，使学生能从找次品的具体实例中初<br />步了解蕴含其中的一些简单信息。进而 9个、12个，这样一<br />次次验证，加深了学生的体验。在课结尾时，冯老师让学生<br />大胆猜测不是 3 的倍数的数你认为应该怎样分呢?这样学生<br />有了刚才是 3的倍数的数的分法的经验，也大胆地说出了自<br />己的猜想。)引导学生发现问题，提出问题，激活思维;继而<br />利用合情推理或逻辑推理验证猜测，从而理解概念，把握规<br />律，知晓原理;最后设计延伸猜测活动，启迪思维，鼓励创<br />新。 <br /> 第三节课是王老师的《搭配》，这节课在二年级时已经<br />有些接触，学生接受起来比较容易。本节课的教学中，通过<br />组织学生参与摆一摆、连一连、?猜一猜等数学活动，充分<br /> <br />调动了学生的多种感官协调合作，感悟了新知，发展了数感，<br />体验了成功，获取了数学活动经验，真正体现了学生在课堂<br />教学中的主体作用。同时，王老师利用去趣味数学王国玩这<br />条线把整节课串了起来，我想让学生在轻松愉快的活动中，<br />理解搭配的思想方法。 <br /> 通过这三节课的学习，收获颇多。在教学中教师是学生<br />学习的帮助者、合作者、引导者，创设了自由、和谐的学习<br />氛围，把学习的主动权交给学生，指导学生学会学习，提高<br />学生的学习能力，掌握学习的方法。 <br /> 三节课 听三节课心得体会 <br /> 前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听<br />了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。 <br /> 第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十<br />数》。传统教学只注重老师的讲，而轻视学生的说，这样导<br />致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的<br />成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，<br />老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整<br />个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课<br />堂上的资料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老<br />师充分调动学生学习用心性，注重发展学生的思维潜力。 <br /> 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情<br />的教学，还有他们善于挖掘新事物...