202X年小学部编语文新教材培训心得3篇 三编教材培训心得

202X年小学部编语文新教材培训心得3篇 三编教材培训<br />心得<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />202X 年小学部编语文新教材培训心得 3 篇 三编教材<br />培训心得<br />我国古代是没有语文这个词的，直到近现代才出现语文这个<br />词。本站为大家整理的相关的 2020 年小学部编语文新教材<br />培训心得供大家参考选择。<br /> 2020年小学部编语文新教材培训心得篇 1 <br /> 通过参加六年级语文统编教材的培训，让我认识到自己<br />原来的备课方式局限性太大，既没有关注本单元课文之间的<br />横向联系，也没有关注从低年级学段到高年级学段课程间的<br />纵向联系，同时对学生的阅读教学过程太枯燥、僵化，缺乏<br />有创意的设计，对于课外阅读缺乏指导，不应该把思想教育<br />的着力点放到最后的结论上，而是要带领学生经历获得感的<br />过程，在课堂中间也可以让他们谈发现、谈启示、谈受到的<br />教育等等。同时认识到应该注重整个学期的阅读学习，可以<br />给学生推荐书目，在充分阅读中，开阔视野、陶冶情操，进<br />而关注他们的阅读感受，让他们乐于分享阅读成果。 <br /> 新教材培训让我豁然开朗，认识到本就特殊的六年级同<br />学，小升初衔接阶段的学习一定要承前启后、瞻前顾后，避<br />免学习断层，合理安排时间采用集中补学、集中随文补学、<br />分散补学的方式，让孩子们把小学阶段所学内容，进行及时<br />补救，与中学学习做好衔接。 <br /> 作为老师，我必须建立文化自信，多参加培训学习，才<br /> <br />能认识自己教学工作中的不足，进而提升自己的教育教学水<br />平。 <br /> 2020年小学部编语文新教材培训心得篇 2 <br /> 每一次的培训，都能给我带来一次心灵的洗礼与震撼。<br />这一次也不例外。 <br /> 一下午的培训，丝毫不觉得累。对我帮助的要点数不胜<br />数，而今，摘取精华，与大家分享! <br /> 精彩一： <br /> 教会学生如何抓关键语句 <br /> 宋老师讲座精华： <br /> 只要能帮助学生理解主要内容，体会思想感情的句子，<br />都是关键句。两不宜，不宜机械地教关键语句的概念，不宜<br />将教师的理解强加于学生。两需要，需要尊重学生的阅读体<br />验，需要在实践中逐步增加，对关键句的理解，要引导学生<br />走进文本的情感世界。 <br /> 精彩二： <br /> 对比教学《阅读链接》的巧妙运用 <br /> 1、文本对比 <br /> 对比之中，学生肯定会发现还是文中用生动、形象的表<br />达写出了琥珀形成的过程。 <br /> 2、句子对比 <br /> 精彩三： <br /> <br /> 宋老师告诉我们：知识的从输入输出，即从积累表达的<br />过程。让我知道了课本中小练笔的实用性。 <br /> 宋老师举例： <br /> 花坛里有各色各样的花。 然后从花的形态、花期、色<br />彩、习性等方面来写。 <br /> 紧接着： <br /> 举例第二单元小练笔 <br /> 宋老师告诉我们，引导学生从不同的方面去分析，照着<br />样子写一段话。这种由浅入深、循序渐进的教学方式，使我<br />豁然开朗。再加上我个人的想法，我认为，在讲授这个片段<br />的时候，还可以运用三下第六单元中的语文要素围绕着一句<br />话把文章写清楚这个训练点来展开教学。培养学生真正能够<br />学会从输入到输出，从积累到表达的能力。 <br /> 感谢安阳市教研室庄老师的辛勤付出，感谢咱们安阳县<br />教研室张老师的润物细无声。我相信，不久的将来，我们将<br />是夜空中最闪亮的那颗星。 <br /> 2020年小学部编语文新教材培训心得篇 3 <br /> 2020这个学期，因为疫情，比往年，开学晚了，孩子们<br />至今没有返回校园，人谈疫色变。立春伊始，似乎让人们看<br />到了希望，看到了万物复苏的曙光。因为，人生之所以美好，<br />是因为它不总是晴空万里，也不总是困难重重。我们坚信，<br />没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。 <br /> <br /> 安阳市教育教研信息中心组织全市小学语文老师进行<br />了一次网络教材培训。我听了自由路小学范育建老师三年级<br />的教材分析。我从中学到了很多，如在备课方面，括教材的<br />处理，教学重点难点的把握，对不同课型的处理。要做大处<br />着眼，小初着手，一课一得。另外从培训中我也领会到讲课<br />重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有<br />限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学...