教学心得体会：课堂教学的一点见解

教学心得体会：课堂教学的一点见 <br />解 <br />【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 <br />教学心得体会：课堂教学的一点见解 <br />　　课堂教学是完成教学任务的主要途径之一。如何才能有效的完 <br />成教学任务，其教学方法是关键，什么样的教学方法才是最好的， <br />这是每一个教师想知道的答案，那么什么样的教学方法才是最好的， <br />这是每一个教室想知道的答案，那么什么样的教学方法才是最佳的 <br />方法，这就要根据学生的实际情况、及所学教学内容、学科的特点 <br />而定，学生是学习的主人，在教学的过程中学生为主体。课堂教学 <br />中，能够充分发挥学生的主体作用，是提高课堂教学效率的主要保 <br />证和有效途径，否则便会事倍功半。多年的教学实践我深有体会。 <br />近年来，随着教育改革的深入，老师们都越来越重视学生在课堂中 <br />的主体作用，让学生主动思考、探索，成为教学过程中的积极参与 <br />者，成为学习的主人，在教师的引导下获得知识，发挥能力、体现 <br />自我。为此我有以下见解： <br />　　一、激发学生学习的兴趣，创建良好的学习氛围 <br />　　学习兴趣是上好课的前提。当学生学习的兴趣激发起来了，那 <br />么课堂气氛就活跃了，学生就会积极主动地参与到老师引导的知识 <br />点中去，他们会积极的思考、探索。从而使得整个教学过程呈现出 <br />乐学的氛围，同时也融洽了师生关系。学生往往出于对某位老师的 <br />喜爱而喜欢他所教的课程，这就要求老师热爱学生，尊重学生，平 <br />等对待学生。同时作为学生也要明白老师与学生之间的关系是平等 <br />的、互尊、互爱的关系。这样才能使学生在积极愉快的环境中学习 <br />知识。特别对学困生在课堂上要时时刻刻关注他，简单的问题让学 <br />困生回答，这样的话学困生会有成就感、也知道老师在关注他，爱 <br />护他，他才会有学习的信心。同时要鼓励学生学习知识，要做到敢 <br />于探索、不畏困难才能学到该学的知识。 <br />　　二、让学生积极主动的参与学习 <br />　　新的知识点只有通过学生的主动参与，自行探索、才能转化为 <br />学生自己的知识，才能培养学生的创新能力，教学效果的好与否、 <br />与学生参与的多少有很大的关系，因此作为老师我们需要注意以下 <br />几点： <br />　　1. 让学生积极主动的参与到老师所设计的问题中去。 <br />　　心理学家认为：人对事物的认识需要对感知所提供的材料进行 <br />分析，经过思维加工才能更深刻，更正确了解事物的本质规律。为 <br />此说明思考的重要性。在教学的过程中在教师的引导下，学生要学 <br />会主动尝试、思考，哪怕学生回答错误，作为老师也要为他能主动 <br />回答为题而表扬，让学生有信心，同时做为老师就此点拨，正确的 <br />引导。给学生足够的时间去思考，去探索自己得出结论。 <br />　　2. 引导激发学生参与表达。 <br />　　表达是学生通过思考问题而用语言的形式表达出的结果。也是 <br />教师了解学生掌握新知识情况的重要手段。更是学生主动参与到课 <br />堂，成为课堂主体的重要表现方式。学生说的机会会多，不但可以 <br />培养自己的语言表达能力而且能加深对知识的理解，更能促进思维 <br />能力的发展。课堂上，学生说得多了可以加快信息传递的速度，提 <br />高反馈的频率，充分满足学生的表现欲，还可以创造良好的教学氛 <br />围。授课老师也能从学生语言表述中了解学生各自的特点和掌握所 <br />学知识的程度。在此时老师加以点拨学生就会更好学到本节课说学 <br />的知识。 <br />　　3. 小组合作学习、互相交流。 <br />　　合作学习是老师们经常用的学习方法。当新的知识点出来以后 <br />学生可以根据老师设计的问题同桌或四人进行小组合作交流，让学 <br />生在参与交流的过程中吸取别人的长处，补自己的短处，这样的讨 <br />论有助于发挥学生的主体作用，培养学生团结合作的意识，协作的 <br />精神，同时能活跃课堂气氛，激发同学们的学习兴趣。当然在教学 <br />中如果有些内容没必要讨论就不能牵强的要求讨论，以免造成个别 <br />学生的依赖思想。当学生独立思考受阻时可以同桌进行讨论或小组 <br />合作交流，比如我在教学分解应用题时，先让学生根据例题找已知 <br />条件。找出所求的问题。但这一问题解决后。小组合作讨论找单位 <br />&ldquo;1&rdquo;再找与单位相关的量，但这一些讨论出来以后，学生动手画线 <br />段图，我通过学生画的线段图点拨后列式。从而发挥集体的智慧得 <br />出结论。 <br />　　4. 动手操作。在操作中掌握知识。 <br />　　手和脑之间有着千丝...