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一位盲人的感谢信教学实录及体会

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一位盲人的感谢信教学实录及体会<br />。<br />  2、收信人是谁?<br />  收信人是校长和老师。<br />  3、要感谢的是谁?<br />  生:校长和老师。<br />  师:从哪里看出来?<br />  生:感谢你们,校长和老师,你们教育的孩子真好。<br />  生:感谢的是校长。因为校长大一些。<br />  师:校长和老师是要感谢的,还有谁要感谢呀?<br />  生:学生。<br />  生:那个帮助过阿姨的学生。<br />  师:最需要感谢的是谁?<br />  生:校长和老师。<br />  生:校长。<br />  生:老师。<br />  师:为什么?<br />  生:因为是他们教育出来的。<br />  师:从课文中找一找哪几句写了对校长和老师的感谢?<br />  生:课文第一句。<br />  师:那写学生对阿姨帮助的呢?<br />  生:从第二句开始到最后。<br />  师:课文写得最多的还是学生。因为红领巾给了自己很多的帮助,盲人阿姨心里充满<br />了感激。校长和老师是要感谢的,但最需要感谢的还是每天都来帮助自己的学生。<br />  生有所领悟。<br />  师:当你们摔跤了,有个人走过来把你扶起,你要说“谢谢”的人是谁?<br />  生:(异口同声)是那个人。<br />  师:是呀,当然还要谢谢教育他的人。所以盲人阿姨更多要谢的是那个红领巾。<br />  4、看信人有哪些?<br />  师:这是感谢信,它一般都是写在红纸上,张贴在大门口,让更多的人来向被表扬的<br />人学习。那你们说会有些什么人来看呢?<br />  生:校长和老师。<br />  生;学生。<br />  生:家长。<br />  生:环卫工人。环卫工人扫到学校门口的时候,一抬头就看见了。<br />  生:开车的叔叔、阿姨。他们看到学校门口有张红纸,就会停下来,看看。<br />  生:走过学校门口的人,也可以看见。<br />  师:每一个过路的人都能看见。<br />  体会:<br />  如此这样的设计,我想对以后他们学习书信可以打下基础,也可以对感谢信这一应用<br />文有所了解。在教学中,学生能够积极地进行思考,对他人的答案给以补充和反驳,参与性<br />很高。可能是这个教学内容新鲜的缘故吧。可在交流过程当中,他们的思维真是让人摸不着<br />头脑,居然连感谢的是谁,都分不清。但仔细一想,学生的思维是简单的,也难怪他们觉得<br /> <br />“校长和老师”才是真正要感谢的人,因为课文中不是有白纸黑字吗?<br />  如果让他们在理解课文的基础上,在进行“看信人”有哪些环节的时候,进行一下想象<br />的说话训练,如“当看信人看见这封信的时候,他会说一些什么?”,让学生从不同的角色,<br />从自身的语言和他人的语言中来体会红领巾的难能可贵之处, 并萌发出对她的敬佩之情,<br />达到情感的教育。<br /> <br /> 一位盲人的感谢信教学实录及体会<br />

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发布时间:2023-01-16 14:11:38 页数:2
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文章作者:U-63029

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