残疾人服务中心动漫绘画教学心得

残疾人服务中心动漫绘画教学心得 <br />残疾人服务中心动漫绘画教学 <br />  在大家的支持帮助下，绘画班终于开学了，带着捐赠者的爱心，带着民爱残疾人服务中 <br />心对彩虹动漫的信任，我终于站在了讲台上了。画室在我们的精心布置下，有点走进艺术殿 <br />堂的感觉，我们还特意在北墙画了很多 福 字，表达我们对孩子的祝福，让他们在我们的画 <br />室里能福气满满，顺顺利利。 <br />  第一次，大宝们对着我，我对着大宝们，我很忐忑，我能顺利带着 20 个孩子吗，我只带 <br />了 2 个老师过去，加上我，孩子们能听我的口令，能听得懂吗，会出很多问题吗?课堂上我 <br />能控制得住吗，大宝们见到我，也是惊奇，惊讶，还有一点拘谨。 <br />  本来我带了一张有场景的范画给大宝们，看到他们这种状况，我临时调整教学，我让他 <br />们画圆，开始画了，我观察了他们，他们的状态就是摸着石头过河，小心翼翼的，很多大宝 <br />不敢画，画笔死命拽着，都是放在胸口的位置，还有的大宝把写毛笔字的架势也摆出来，我 <br />一直说让他们放松，放松，还跟他们开玩笑，为什么张老师和韦老师漂亮，那是因为我们画 <br />画放松了，面部五官不会集中在一起，五官摆正位置了，自然就变得漂亮了，我让他们用一 <br />个颜色画圆，再用一个颜色画圆。 <br />  大宝们也不断的摸索，怎么把颜色涂得漂亮，我还发现他们画圆都是排队，没有空间， <br />大小概念，我放慢教学速度，慢慢引导大宝们绘画，有个大宝画圆都是堆积在上面画，我告 <br />诉他等一下把画板掉个头，你再往上画，还有个大宝画几下就去桶里蘸蘸水，他画出来就像 <br />画水彩一样，反正第一节课概括，大宝们很有探索精神。 第三节课，我想着这节课继续画 <br />圆，让他们再练习涂色技巧。我进去就发现乐乐情绪不好，我忽然想着大宝们普遍手比较僵 <br />硬，很大力气的，现在还不能让他们动脑筋去学会观察。 <br />  今天还是让大宝们接着放松。我把纸剪成成一小块一小块，让大宝们在纸上涂。慢慢大 <br />宝们的状态越来越佳，画画的架势也拉出来了，这个时候乐乐宝宝出现了一点状况，激动起 <br />来，我走过去，让他妈妈呆在旁边，我来处理，感谢乐乐妈妈的信任，首先我河东狮吼了一 <br />下，乐乐用力拿着我的手，并且把头顶我的手，我跟乐乐一直说放松，(此刻我一定要放松， <br />这个时候我不能带一点情绪，不能急躁，不然把焦虑传导给大宝，他更加急躁)我跟乐乐说 <br />老师帮你按按肚子，第一次没有成功，我继续大声说放松，第二次的时候乐乐肯配合我了， <br />我一边按，一边数数，因为有规律的数数能形成一定的节奏感，乐乐也舒服了，我让他妈妈 <br />继续学着我的方法按。我去教其他大宝了。我告诉大宝们，老师这样按是给乐乐放松，为什 <br />么画画的时候叫你们前后摆臂，其实也是放松，接下来很多大宝开始学着摆臂，画画的姿势 <br />也出来了，抬头挺胸，甩手摆臂，乐乐也放松了，我一遍遍表扬他们，大宝们越来越有兴趣 <br />了，整个课堂气氛也活跃起来了。 <br />  问题比解答重要吗?是的，因为问题使人思考，解答使人放心，而人生是不能停止思考、 <br />真正放心的。所有的解答都是暂时的与相对的，因为生命的面貌不断翻新，才以为若有所悟， <br />就发现转眼成空。 <br />  人是问题制造者，因此同时要学习成为问题解决者。人生的奥秘，就是在问题之制造与 <br />解决过程中，不断成长又不断消耗。成长即是消耗，两者同步前进;人生能否成功，就看成 <br />长的速度是否超过消耗的速度。与问题一起生活，这是我现在的教学思路，有问题我们慢慢 <br />解决，跟着大宝们一起解决。解决好了，也慢慢会画画了。 <br /> 《》 <br />  <br /> 残疾人服务中心动漫绘画教学心得