化学中考研讨会心得体会

 <br /> <br /> <br />‎2015年陕西省中考化学研讨会 <br />心得体会 <br /> <br /> <br /> <br /> <br />李 <br />彦 <br />平 <br /> <br /> <br />‎ ‎ <br />榆林市第十三中学  ‎ <br />‎2015.3.24‎ <br /> <br /> <br /> <br />‎2015年陕西省中考化学研讨会心得体会 <br />榆林市第十三中学   李彦平 <br />‎2015年3月21日‎&mdash;&mdash;22日，我有幸被学校派遣来到西安唐城宾馆参加了2015年陕西省中考化学复习研讨会。聆听了西安市爱知中学马喜梅老师有关2014年中考化学命题情况的报告，听西安市第七十中学庞学武老师有关2014年陕西省中考化学阅卷情况的报告，听了西安市第三中学秦艳艳老师关于中考备考经验介绍及复习策略研讨，最后又听了陕西省教育科学研究所的辛梅老师就2015年陕西省中考化学的一些政策变化及复习备考的报告，不得不承认四老师们的高屋建瓴、高瞻远瞩，分析的很具体、到位，对备考复习颇具指导意义。下面对本次学习要点及收获整理如下：‎ <br />一、马喜梅&mdash;&mdash;2014年陕西省中考化学试题特点分析 <br />‎（一）中考命题的流程及试题设计 <br />‎1、命题的操作流程 <br />‎2、试题的来源（源于教材的改编题和自编题）‎ <br />‎（二）试题的各项技术指标分析 <br />‎1、试卷各部分知识比例分析 <br />‎2、试题命题特点及背景取材分析 <br />‎3、试题落实三维目标统计分析 <br />‎4、试题难度分布比例分析 <br />‎（三）2014年试题的特点评价 <br />‎  1、依据《课标》、《考试说明》，兼顾教材 <br />‎  2、紧扣教材内容，突出对双基的考查。‎ <br />‎ 3、 联系生活生产实际和社会热点，体现化学与生产生活的紧密联系。‎ <br /> <br />‎4、重视能力考查突出科学探究能力的考查。‎ <br />‎5、注重试题的综合性和创新性。‎ <br />‎  6、严把试题的质量关，改进命题的技术。‎ <br />‎（四）具体试题特点的分析 <br />‎（五）几点建议 <br />‎ 1、以标定教，做到教有依据。‎ <br />‎ 2、以学定教，做到学有收获。‎ <br />‎ 3、关注学生，做到精讲精练。‎ <br />‎ 4、梳理考点，做到全面俱到。‎ <br />二、庞学武&mdash;&mdash;2014年陕西省中考阅卷质量反馈 <br />‎（一）中考学生考试结果分析 <br />‎（二）具体分析反馈西安市阅卷情况 <br />‎（三）学生答卷中反映出来的问题 <br />‎1、审题不细，答非所问。‎ <br />‎2、计算题解题格式不规范。‎ <br />‎3、化学用语书写不规范。‎ <br />‎4、语言叙述不到位，错别字多。‎ <br />‎（四）教学中的建议 <br />‎1、转变教育观念， 发挥学生在教学中的主体作用。‎ <br />‎2、夯实基础、发展能力，形成科学的学科思想。‎ <br />‎3、重视实验教学，体现学科特色。‎ <br />‎4、加强学法指导，重视学科能力培养。‎ <br />‎5、关注生产与生活，使理论知识与实际紧密联系。‎ <br /> <br />三、秦艳艳&mdash;&mdash;聚焦中考，探索有效复习方法 <br />‎（一）化学复习教学的六条主线 <br />‎1、以空气、氧气为主线 <br />‎2、以碳及其化合物为主线 <br />‎3、以溶液为主线 <br />‎4、以金属为主线 <br />‎5、以酸、碱、盐为主线 <br />‎6、以物质构成的奥秘和变化为主线。‎ <br />‎（二）复习与备考交流 <br />‎1、反思教学，更新理念 <br />‎（1）明确复习教学中学生的主体地位 <br />‎①了解学生，努力调动学生的积极性；‎ <br />‎②用过学生喜欢的方式，激发学生参与学习的广度与深度。‎ <br />‎（2）着力营造高效、和谐的课堂 <br />‎（3）实施分层复习策略 <br />‎ 以中等生为主，抓中间、促两头，达到优生更优、差生不差、整体提升的目标。‎ <br />‎2、明确目标，精心准备 <br />‎（1）研读新课标、考试说明 <br />‎①明确中考命题的依据；‎ <br />‎②明确中考考试的范围；‎ <br />‎③明确考试内容和要求。‎ <br />‎（2）加强研讨，把握复习的方向性 <br /> <br />‎①研读新课标、考试说明；‎ <br />‎②研读近几年的中考试题、教材和本年度的热点问题；‎ <br />‎③研究学情，确定复习策略。‎ <br />‎（3）制定计划，找对策略 <br />‎①复课计划（分三个阶段进行）‎ <br />第一阶段：基础知识的复习与基本技能的训练（以课本为主）‎ <br />第二阶段：主题复习 <br />第三阶段：综合练习，查漏补缺 <br />‎②各阶段的复习策略 <br />第一阶段：基础知识的复习与基本技能的训练（以课本为主）‎ <br />任务：夯实知识点，织好知识网，构建知识体系 <br />复习策略：抓好三个环节，即梳理知识（抓系统）&mdash;&mdash;基础演练（抓落实）&mdash;&mdash;测评提升（抓考点）‎ <br />第二阶段：主题复习 <br />目的：强化重、突破难点、发展能力 <br />内容：经典专题和多样...