物理计划总结之物理中考研讨会心得

物理计划总结之物理中考研讨会心得 <br /> 　　2009年3月，我非常荣幸代表湖口县上片五所中学的物理老师，参加了在南昌市举行的2009年江西省中考物理研讨会。大会为时一天半，前后共有9位领导和老师发言，分别是江西省教研室谭少虞主任、江西省物理研究员王金瑞老师、景德镇五中的罗英老师、南昌外国语学校的黄荣胜老师、永丰县恩江中学的金芳老师、婺源中学的李明老师、抚州市临川区六中唐文传老师、宜春第三中学谢宜南老师、新余市第三中学罗辉老师。 <br />　　九位领导和老师的发言各有侧重点，也分别畅谈了自己从事教育事业多年的心得和体会，尽显个人教育教学素养。笔者觉得2008年的中考分析精准，2009年中考趋势分析详尽，让听者受益匪浅，不虚此行。 <br />　　为了更深刻的领悟、传达大会精神，返校后重新学习会议资料，就自己的所听所见，薄感如下： <br />　　一。        了解中考的命题过程 <br />　　&ldquo;知己知彼，百战不殆。&rdquo;要想事半功倍，&ldquo;磨刀的功夫&rdquo;是不能少的。就谢宜南老师的介绍，中考命题的全过程如下： <br />　　1、认真学习国家教育部颁布的《物理课程标准》和2008年中考考试说明。 <br />　　2、命题组全体成员讨论各级主题下的考试内容，制定了双向细目表。 <br />　　3、根据双向细目表所设定的结果性目标考试知识点和体验性目标考试内涵，进行人员分工，分头命制3倍实际试题的题量供备选。 <br />　　4、全体人员进行试题筛选，确定基本入选试题，编制出&ldquo;雏形&rdquo;试卷。 <br />　　5、将制成的&ldquo;雏形&rdquo;试卷与双向细目表进行对照，调整知识分布。 <br />　　6、预估和调整试卷的难度系数，使之符合考试说明对试卷难度系数的要求。 <br />　　7、审题人员对试题进行审题，提出审题意见，命题人员进行修改。 <br />　　8、在确定试卷以后开始进行试卷中试题的制图工作。 <br />　　9、反复审读无误后，交付印刷厂排版，印刷。 <br />　　从这里，不难得出结论，中考复习中《物理课程标准》和2009年中考考试说明的学习势在必行。 <br />　　二。2008年中考，学生试后感觉良好，但分数不高的原因。 <br />　　去年，我校物理老师陪同学生参加考试。考后，很多学生喜形于色，但老师们则是心底一沉，果不出所料，成绩出来后大大低于学生的预计值。就这个情况，景德镇五中的罗英老师进行了仔细的分析： <br />　　1.2008年试卷的结构、抽样试卷数据分析 <br />　　题号        一        二        三        四        全卷难度系数 <br />　　题型        填空题        选择题        简答或计算        实验或探究 <br />　　试题个数        10        8        5        5        0.64 <br />　　满分值        20        24        26        30 <br />　　难度系数        0.75        0.65        0.54        0.61 <br />　　试卷难度控制良好，其中选择题难度控制最接近全卷难度值，填空题偏容易，而简答或计算题偏难。试题对三维目标的考查比例合理，是一份难易适中、令人满意的试卷。 <br />　　2.学生答题过程中失分的主要问题： <br />　　?        1、审题不清答非所问。 <br />　　?        2、表述不清，词难达意。 <br />　　?        3、答题不规范。 <br />　　?        4、运用数学知识的能力较差。 <br />　　?        5、解题思路混乱。 <br />　　这些，何尝不是我们在中考物理复习中要极力解决的问题。 <br />　　三。对于即将的2009年中考，在教学中要特别注意到问题。 <br />　　就几位老师的经验介绍，有以下几点特别值得大家借鉴： <br />　　1.仔细研究学习《物理课程标准》和2009年中考考试说明 <br />　　2.合理安排复习时间，详细制定复习计划。 <br />　　第一轮：单元复习阶段，紧扣&ldquo;基本知识、基本技能&rdquo; <br />　　第二轮：专题板块复习阶段，针对重点、难点、薄弱环节 <br />　　第三轮：综合能力的强化训练，加强模拟、提高能力 <br />　　第四轮：回归课本、通读教材 <br />　　3.不要盲目使用资料 。 <br />　　大部分复习资料，题型过于陈旧，缺乏创新理念，把物理引入了死胡同，所以任何资料中使用时都要分析、选择，以...