中考语文研讨会发言稿

中考语文研讨会发言材料 <br />郑中 申晓静 <br />各位领导、老师： <br />大家好！今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文 <br />成绩的方法策略，我感到非常荣幸。下面我就向大家介绍一下我们学校在中考复 <br />习阶段的一些做法。有的才能放矢，所以在制定复习计划前，我们共同解读了 <br />2017 年的《考试说明》并对近几年中考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞 <br />察考试热点，同时也要求学生在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考 <br />项，明确目标，依项对照，全部落实，使复习真正做到有的放矢。 <br /> 通过对《语文考试说明》的研读，我们明确近几年的语文考试题在稳中微 <br />变，考试侧重于考查学生的语文能力，调整了主观试题和客观试题的比例，压缩 <br />了客观内容。考查的方向更侧重于学生在文本方面的独特赏析，联系学生的生活 <br />实际，充分发挥学生的创新精神。试卷结构板块明晰，分为&ldquo;知识积累与运用， <br />阅读和写作&rdquo;三个部分。下面我就第一大部分将我们的复习策略和大家谈一谈。 <br /> <br />（一）知识积累与运用 <br />《考试说明》对&ldquo;知识积累与运用&rdquo;有如下表述： <br />1、认识并会写 3500 个常用汉字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的 <br />汉字不受此限制）； <br />2、用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值。 <br />3、能熟练的使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 <br /> 4、识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作。 <br /> 5、识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。 <br /> 6 了解常见文体的基本知识。 <br /> 7、在理解的基础上，背诵和默写《语文课程标准》推荐背诵的古诗文，注意 <br />积累、理解和运用。 <br />8、借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定 <br />词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等） <br /> 9.了解常用修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反 <br />问），体会它们在具体语境中的表达作用。 <br /> 10、正确理解、使用词语（包括成语）。 <br /> 11、排列语序，使之衔接连贯。 <br /> 12、根据要求仿写句子。 <br />1．认识并会写 3500 个常用汉字（《语文课程标准》推荐背诵古诗文篇目中的 <br />汉字不受此限制）；用规范的正楷或行楷正确书写汉字，体会书法的审美价值。 <br />能熟练的使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 <br />纵观近三年的语文试卷河北省中考语文对字音字形的考查，每年必有。对字音 <br />字形的考查形式呈多样化，题型以查字典题、情境判断读音题、情境设置填空题 <br />为主。考查范围为 3500 个常用汉字，特别应该注意容易读错、写错的同音字、 <br />多音字、形似字，考查形式更贴近生活，重视语言的实际运用。 <br />如：2014 年 1、用音序检字法查&ldquo;缀&rdquo;：先查音序 ，再查音节 。（2 分） <br />2、用部首检字法查&ldquo;霎&rdquo;：先查部首 ，再查 画。 <br />根据拼音写出相应的词语。（2 分） <br />①xiūsè（ ）②chàndòng（ ） <br />2015 年 2、判断下列句子中加着重号字音的正误。（3 分） <br />（1）自古燕（yàn）赵多悲歌慷慨之士。（ ） <br />（2）我国乒乓球队着（zháo）眼于将来的世界大赛，积极培养年轻选手。（ ） <br />（3）机动车限号出行的措施，在一定程度上缓解了城市交通堵塞（sè）的状 <br />况。（ ） <br /> 2016 年根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。（4 分） <br />（1）今天的天气预报 （bō sòng）完了。 <br />（2）人们载歌载舞， （huān dù）新春佳节。 <br />（3）这对双胞胎姊妹，模样（ ）相似，让人难以辨识。 <br />（4）对学习困难的学生，我们应给予（ ）更多的帮助。 <br />答案：（1）播送 （2）欢度 （3）múyàng (4)jǐyǔ <br />分析：2016 年四个考点都有可能出现错误，特别是后三个：&ldquo;欢度&rdquo;容易写成 <br />&ldquo;欢渡&rdquo;，&ldquo;欢度&rdquo;意为欢快地度过，不能写成&ldquo;欢渡&rdquo;。&ldquo;渡&rdquo;字与&ldquo;水&rdquo;有关， <br />用在这里显然不合适；&ldquo;模样&rdquo;读作&ldquo;múyàng&rdquo;，不能读作&ldquo;móyàng&rdquo;。&ldquo;模样&rdquo; <br />为人的长相或装束打扮的样子，古时有读&ldquo;móyàng&rdquo;&rdquo;的，今明确读&ldquo;múyàng&rdquo;&rdquo;。 <br />&ldquo;给...