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PEP三年级英语下册Unit 4 Where is my car Part B 第一课时教案1

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1.能听、说、读、写本单元句型:—Whereis…?—Isitin…?—Yes,itis./No,itisn’t.并能在实际情景中运用。2.能理解Let’stalk版块对话,并以正确的语音、语调朗读对话。3.能运用所学一般疑问句进行问答,完成Let’splay版块。能听、说、读、写句型:—Whereis…?—Isitin…?—Yes,itis./No,itisn’t.并能在实际情景中运用。让学生掌握一般疑问句Isitin…?及其回答:Yes,itis./No,itisn’t.进行询问物体位置。人物头饰、教学光盘、实物帽子、教学课件、玩具箱、包。1.游戏:捉迷藏。规则:四人一组,一名学生将带来的玩具或学习用品藏起来并问:Whereismy…?另三名学生闭上眼睛用“It’sin/on/underthe…”猜玩具在哪里,每人只有一次猜的机会,猜对一次,做一次记录,最后猜对次数多的学生为优胜者。之后,再换一位学生藏玩具,继续进行该活动。2.播放第二课时Let’sdo版块的练习。教师发出口令,学生做动作。1.教师拿出一个帽子和玩具箱,并简单介绍:Look,thisismycap.Thisismytoybox.2.教师让学生闭上眼睛,将帽子藏起来,并问:Whereismycap?教师提问,学生给出多种答案:It’sin/under/onyourdesk.教师都说No.这时候教师提问:Isitinyourdesk?S:No.此时教师注意板书句型:Isitin…?帮学生补充否定回答的句子:No,itisn’t.继续提问:Isitinyourbag?S:No,itisn’t.T:Isitinyourtoybox?S:No,itisn’t.3.教师现在让学生猜帽子的位置,并提问,教师回答,如下:S1:Isitinyourdesk?T:No,itisn’t.S2:Isitinyourtoybox?T:Yes,itis.此时教师补充Isit...?的肯定回答Yes,itis.4.学生二人一组,一个人悄悄藏起自己的文具盒,另一个人提问:Isitin/on/under...?其中一个人回答:Yes,itis.或No,itisn’t.直到猜对,互换角色。2\n5.出示Let’stalk版块的课件,观看课件中的故事,理解句子的含义,通过上下文及图片理解Haveagoodtime.的意思为:玩得开心点儿。6.先让学生试着自己读故事,然后学生边听录音,边认读句子。最后小组可以分角色对话朗读,各小组戴上人物头饰展示,给课件中的角色配音。1.对话表演比赛。教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话,然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话,选出最佳剧本奖和最佳演员奖。2.完成Let’splay版块。教师让一名学生闭上眼睛,然后将尺子藏在书下面,问:T:Whereismyruler?S1:Isitinthedesk?T:No,itisn’t.S1:Isitunderthebook?T:Yes,itis.学生模仿师生对话,两人一组练习问答。跟读Let’stalk版块,并将对话读给父母听。Unit4Whereismycar?PartBLet’stalk&Let’splayWhereismycap?—Isitinyourbag?—No,itisn’t./Yes,itis.本节课以口语交际为主要内容。教师巧妙地创设了情境,先利用文具盒不见了的情景来引出重点句型,教师问学生答;然后在练习了部分问答之后,将提问的主动权交给学生,学生问教师答,继续巩固重点句型的同时引出新的回答,创设真实自然的语言氛围,让学生理解所学内容,并通过体验感知,交流与实践,培养学生综合运用语言的能力。2

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-05-28 18:00:22 页数:2
价格:¥3 大小:1.27 MB
文章作者:随遇而安

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