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语文同课异构心得体会共计5篇
语文同课异构心得体会共计5篇
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语文同课异构心得体会共计5篇 <br />篇一:同课异构心得体会2014.6 <br /> “同课异构”心得体会 <br /> 1102班 刘凤云 <br /> 在阳光灿烂、充满活力的六月,我们语文教研组进行了一次“同课异构”活动,这给我们每一位语文老师提供了一个很好的学习平台。 <br /> “你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想。”,这就是“同课异构”的教研理念。这种教研形式可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”,让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,是继承和批判的统一,真正体现了资源共享,优势互补。教师们也由开始的不理解转变为积极的上交流课,积极参与听课、评课,从而促使教研风气的根本转变。“同课异构” 优化了课堂结构,变革了学生的学习方式,提高了课堂效率,也提升了教研水平。 <br /> 的确,这次活动,我向各位同仁学习到了许多,更深刻认识到同课异构的优势,使我受益匪浅。 <br /> 通过学习,我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助,它可以促进课堂优势互补,教师之间互相启发,智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材,深入挖掘教材,通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思,可以促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教师“个人自备,分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本。 <br /> 有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中不断地通过发现自己的不足,不断地思考学习成长 ,所以下面谈一谈自己在授课中的不足之处,以便日后能在教学中更加精益求精。 <br /> 1.尽管完成了授课的教学目标,学生在学过程中,深刻理解了需要掌握的内容。可在时间安排上似乎前松后紧,如果前紧后松,能给学生更多思考的空间,去练习和发挥。 <br /> 2.由于阅读课的需求,虽然将答题的策略与方法渗透给学生,为了整堂课的完整性,没有进一步的练习这些答题方法,如果能将这些策略加以应用效果会更好。针对自己的不足,今后我在教学中要做到以下三点: <br /> 1.发挥同课异构中各位教师的优势,做好课堂教学。2.要慎重,更有效合理的安排课堂时间。 <br /> 3.将学习策略有效地渗透到平日教学的同时,注意对相应策略地训练。 <br /> 本次“同课异构”活动大家达到共同学习,共同研究探讨,共同提高的目的,最重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。我认真反思,看到了自己的不足,以及自己与其他老师的差距,借鉴别人的长处,不断在实践中探索,不断总结,不断改进课堂教学,努力提高语文教学水平。 <br /> 2014.6篇二:同课异构听课心得体会 <br /> 同课异构听课心得体会 <br /> 王峰 <br /> 学区组织了语文“同课异构”听课活动。在短短的1天时间里,聆听了4位语文老师的课,受益匪浅。聆听这些老师精彩的课堂教学,我从中领略到每位老师独特的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术。下面谈几点自己的感受。 <br /> 1、较好的体现了新课程标准的理念 <br /> 老师们的教学目标的设立,重难点的确定,环节的设计,教学方法的选择和运用等,都是以新课标为指导,坚持以“学生为主体”的原则,熟读教材,掌握学情,着眼于课堂教学的有效性,勇于创新,大胆尝试。 <br /> 2、注重阅读训练,培养了学生的自学能力 <br /> 在语文教学中,阅读训练最为重要。在本次教学活动中,老师们注重阅读训练指导,采用了多种有效方法。如有的老师,预设阅读目标,提出具体要求,引导学生边读边画边批注,注重阅读方法的指导和阅读能力的培养,使学生增强了自主探究的研读意识。有的老师采用略读的方法,引导学生迅速浏览,寻找重点语段,抓住关键词语,研读分析,掌握文章主旨。还有的老师以朗读训练为主要形式,井然有序地组织学生进行朗读教学,让学生在朗读中去感悟,理解文章的主题内容的目标。总之,老师们在阅读训练中,通过多种形式,运用多种有效方法,经过各自的精心指导,取得了较好的效益,有效地培养了学生的自学能力。 <br /> 3、多媒体制作精...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:09:25
页数:3
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文章作者:U-63029
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