语文同课异构心得体会共计5篇

语文同课异构心得体会共计5篇 <br />篇一：同课异构心得体会2014.6 <br /> &ldquo;同课异构&rdquo;心得体会 <br /> 1102班 刘凤云 <br /> 在阳光灿烂、充满活力的六月，我们语文教研组进行了一次&ldquo;同课异构&rdquo;活动，这给我们每一位语文老师提供了一个很好的学习平台。 <br /> &ldquo;你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。&rdquo;，这就是&ldquo;同课异构&rdquo;的教研理念。这种教研形式可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短。&ldquo;同课异构&rdquo;在对教材的把握和教学方法的设计上强调&ldquo;同中求异、异中求同&rdquo;，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。教师们也由开始的不理解转变为积极的上交流课，积极参与听课、评课，从而促使教研风气的根本转变。&ldquo;同课异构&rdquo; 优化了课堂结构，变革了学生的学习方式，提高了课堂效率，也提升了教研水平。 <br /> 的确，这次活动，我向各位同仁学习到了许多,更深刻认识到同课异构的优势，使我受益匪浅。 <br /> 通过学习，我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教师&ldquo;个人自备，分头施教&rdquo;提供了一个很好的模式和学习范本。 <br /> 有人说教师在不断地自我反思中成长。我认为自己就是这样在工作中不断地通过发现自己的不足，不断地思考学习成长 ，所以下面谈一谈自己在授课中的不足之处，以便日后能在教学中更加精益求精。 <br /> 1.尽管完成了授课的教学目标，学生在学过程中，深刻理解了需要掌握的内容。可在时间安排上似乎前松后紧，如果前紧后松，能给学生更多思考的空间，去练习和发挥。 <br /> 2.由于阅读课的需求，虽然将答题的策略与方法渗透给学生，为了整堂课的完整性，没有进一步的练习这些答题方法，如果能将这些策略加以应用效果会更好。针对自己的不足，今后我在教学中要做到以下三点： <br /> 1.发挥同课异构中各位教师的优势，做好课堂教学。2.要慎重，更有效合理的安排课堂时间。 <br /> 3.将学习策略有效地渗透到平日教学的同时，注意对相应策略地训练。 <br /> 本次&ldquo;同课异构&rdquo;活动大家达到共同学习，共同研究探讨，共同提高的目的，最重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。我认真反思，看到了自己的不足，以及自己与其他老师的差距，借鉴别人的长处，不断在实践中探索，不断总结，不断改进课堂教学，努力提高语文教学水平。 <br /> 2014.6篇二：同课异构听课心得体会 <br /> 同课异构听课心得体会 <br /> 王峰 <br /> 学区组织了语文&ldquo;同课异构&rdquo;听课活动。在短短的1天时间里，聆听了4位语文老师的课，受益匪浅。聆听这些老师精彩的课堂教学，我从中领略到每位老师独特的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。下面谈几点自己的感受。 <br /> 1、较好的体现了新课程标准的理念 <br /> 老师们的教学目标的设立，重难点的确定，环节的设计，教学方法的选择和运用等，都是以新课标为指导，坚持以&ldquo;学生为主体&rdquo;的原则，熟读教材，掌握学情，着眼于课堂教学的有效性，勇于创新，大胆尝试。 <br /> 2、注重阅读训练，培养了学生的自学能力 <br /> 在语文教学中，阅读训练最为重要。在本次教学活动中，老师们注重阅读训练指导，采用了多种有效方法。如有的老师，预设阅读目标，提出具体要求，引导学生边读边画边批注，注重阅读方法的指导和阅读能力的培养，使学生增强了自主探究的研读意识。有的老师采用略读的方法，引导学生迅速浏览，寻找重点语段，抓住关键词语，研读分析，掌握文章主旨。还有的老师以朗读训练为主要形式，井然有序地组织学生进行朗读教学，让学生在朗读中去感悟，理解文章的主题内容的目标。总之，老师们在阅读训练中，通过多种形式，运用多种有效方法，经过各自的精心指导，取得了较好的效益，有效地培养了学生的自学能力。 <br /> 3、多媒体制作精...