小学语文微课写作——围绕主题，合理选材优质课课件优秀

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写作——围绕主题，合理选材\n1写作——围绕主题，合理选材大娘，停住您送别的脚步吧！小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！大嫂，请回去吧！《再见了,亲人》\n1写作——围绕主题，合理选材我们用一个比喻来形容，文章主题就好象射箭确定的靶子，登山设定的目标一样。文章的主题：简单的说就是你想要表达什么。它是一篇文章的灵魂。什么是文章主题\n1文章始终围绕“中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的”这一国际主义精神的主题来写的。《再见了，亲人》主题写作首要任务——确定主题写作——围绕主题，合理选材\n1什么是选材所谓选材，就是以主题的表现为依据来决定材料的取舍。写作——围绕主题，合理选材和主题有关，突出主题的材料,选而留之；和主题无关材料则舍去。\n1材料是文章的“血肉”。没有材料，就等于是“巧妇难为无米之炊”。但是作文总是要表现某个主题的，与主题无关的材料，即使它再生动，也不能选用。为什么围绕主题选材?写作——围绕主题，合理选材\n1文章主题是赞美“中朝两国人民的友谊”这一国际主义精神，因此选材上就是围绕：朝鲜“大娘”“小金花”“大嫂”对中国人民解放军所做出的贡献来写的。如：《再见了，亲人》选材选材必须围绕主题写作——围绕主题，合理选材\n选什么样的材料写作——围绕主题，合理选材选材依据要选择新颖、生动的材料要选择真实、准确的材料要选择典型的材料\n典型材料的特点写作——围绕主题，合理选材（1）个别反映一般；（2）个性反映共性；（3）以一当十；（4）是大量的材料中的精华；（5）能很好地突出主题。\n如：《再见了，亲人》写作——围绕主题，合理选材“大娘”就代表朝鲜老人的亲情“小金花”就代表朝鲜孩子的亲情“大嫂”就代表朝鲜中年人的亲情以上不同人物代表不同的人群，是大量的材料中的精华，可以整体反映朝鲜所有人民的亲情。\n1真实、准确的材料写作——围绕主题，合理选材所谓的真实，就是真有其事，绝不是弄虚作假、生编硬造出来的。叙事，时间、地点、人物、情节、原因、结果，要交待准确。\n1如：《再见了，亲人》写作——围绕主题，合理选材“大娘”阵地送食物“小金花”救老王“大嫂”挖野菜文中以上事件均提到时间、地点、人物、情节、起因、结果，可见事例的真实性。\n1新颖、生动的材料写作——围绕主题，合理选材只有新颖、生动的材料，才能更好地表现出新颖活泼的内容。《再见了，亲人》写了四件典型事例,每件都很生动，通过“送打糕”、“救伤员”、“救侦察员”、“挖野菜”四件典型事件，来赞扬中朝人民用鲜血凝成的深厚情谊。\n小结一篇文章的选材必须围绕主题，同时选材的类型要进行斟酌：事例典型事例真实事例生动写作——围绕主题合理选材

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所属：小学 - 语文

发布时间：2022-05-27 20:29:42 页数：14

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文章作者：135****4376

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