教师校本与网络研修整合培训总结学习心得

教师校本与网络研修整合培训总结学习心得 <br />教师校本与网络研修整合培训总结学习心得 <br />这次培训，意义重大，收获匪浅。此次学习内容聚焦&ldquo;校本与网 <br />络研修整合&rdquo;的学习项目，应该说是我们一直所希望的一种有效研修。 <br />中国教师研修社区为我们提供了很好的平台， 使我们明确了新形势下， <br />基于网络环境的校本研修有了新的发展趋势。 以往的研修， 老师们都 <br />认为与实际的教育教学工作没有多大的帮助， 甚至无关。所以在网络 <br />远程培训过程中出现挂机、应付等现象，收益不大。这次的项目学习 <br />让我们耳目一新，因为&ldquo;校本研修&rdquo;是接地气的研修项目，也是我们 <br />一直苦苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理， 校本与网络研修 <br />的整合更能拓展教师研修的眼界、 海量的资源分享和丰富飞教育教学 <br />经验的借鉴。中国教师研修社区此次开发的平台从 __ 门的角度来说， <br />则搭建了校本研修与教研管理的平台， 是一个好帮手； 从区域培训机 <br />构来说，为我们破解校本研修管理难题 <br />一、网络环境下的校本研修势在必行 <br />在&ldquo;基于网络环境下的校本研修实践&rdquo;这一专题学习中，吉林省 <br />教育学院的宋海英老师以长春市教师专业发展学校建设项目为例给 <br />我们分享了经验和做法。宋海英老师认为，理念达成是关键。的确， <br />一个人要改变行为， 首先要改变观念，而观念的改变在于理念的达成。 <br />尽管项目开展过程中遇到一些问题， 如时间空间的制约； 异校交流和 <br />专业引领的障碍； 校本研修管理手段滞后； 缺乏对教师持续性支持平 <br />台等。但长春市对这个项目研修工作开展始终持之以恒，终有成效。 <br />基于教师研修为核心， 主要着眼于教师专业成长的关键和对教师专业 <br />成长真正有效的角度出发， 通过网上网下结合， 通过主题活动给予落 <br />实；围绕课堂教学，整合远程学习与教学研修；做与学思研结合，着 <br />力教学问题的有效解决。 长春市宽城区中储粮吉林希望小学校长马巧 <br />燕给我们分享了该校&ldquo;校本研修助力教师专业成长&rdquo;的经验和成果， <br />对此深感钦佩。&ldquo;蓝裙子&rdquo;的故事引发的&ldquo;蓝裙子效应&rdquo;，从备课教 <br />案&mdash;同伴意见修改教案集体备课上课教学， 形成了网上网下研修一条 <br />龙，她把本校的校本研修概括了几点收获： 研修形式的转变激活教师 <br />成长愿景； 研究内容的草根铺设教师成长之路； 研修平台的搭建助推 <br />教师高速发展； 研修团队的互助助力教师整体提升。 有了成效自然要 <br />有所辐射、分享经验。显然，网络环境下的校本研修势在必行。 <br />二、新形势下，教师培训模式的新思路 <br />在&ldquo; __ 关于教师培训模式改革思路介绍和 ?三同三案 ?网络校本研 <br />修模式介绍&rdquo;环节中，中国教育电视台总编廖玉萍从 __ 教师培训改 <br />革方向；校本研修研什么？网络带给我们什么支持？网络研修与校本 <br />研修整合实施设计等四个方面明确了校本与网络研修整合的发展趋 <br />势。我们未来十年发展的重点任务是推进信息技术在融合， 变革教育 <br />理念模式与方法支撑教育创新发展。 我国教育信息化事业发展的 2020 <br />年总体目标是&ldquo;三基本两显著&rdquo;。所谓&ldquo;三基本&rdquo;是基本建成人人可 <br />享有优质的信息化学习环境； 基本形成学习型社会的信息化支撑服务 <br />体系；基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖。 所谓 <br />&ldquo;两显著&rdquo;是教育管理信息化水平的显著提高和信息技术与教育融合 <br />发展水平的显著提升。国家&ldquo;中国数字教育 2020 行动计划&rdquo;着重解 <br />决教育信息化的局限性。 关键在于营造网络学习环境， 推中国教师研 <br />修社区平台设计理念： 网络研修与校本研修相结合， 打造教师学习共 <br />同体；以学校为单位，整体设计教师群体的专业发展；能够支持学校 <br />的日常管理工作， 教师备课工作减轻工作负担； 利用网络工具促进教 <br />师养成专业交流的习惯，深度思考的习惯，推动教师终身学习。从教 <br />学管理、科研等方面的深入应用，实现信息技术与教育的全面深度。 <br />三、要具备信息技术能力是现代教师的基本条件 <br />李荣辉老师为我们演示了中国教师研修社区的 &ldquo;平台功能操作&rdquo;。 <br />主要从教师备课室和教学管理室两个环节介绍了这个项目的引用。 比 <br />如教师可以在平台的 word 文档里书写学案、教案、目标等，也可以 <br />在网页上书写听课的感受、建议等。我国预计在...