工作报告之初中班主任班级管理心得体会

初中班主任班级管理心得体会 <br />初中班级教师班级管理经验 <br />这是一个众所周知的事情，校长在初中的工作是非常微不足道的。有些人把初中班主任比作教师，家长，警察和法官的团结。这不是假的，但反过来说，我很高兴看到我培养的学生都很有才华。 <br />我是教学团队的新老师，我对班主任团队缺乏经验。在初中，学生的思想和身体不时变化，他们的管理也应该&ldquo;与时俱进&rdquo;。上学期的方法可能不再适用于下学期。我该怎么办？我觉得我只能学习更多的学生，找到更多的信息案例，并与经验丰富的老班主任沟通。人们常说家里有这么难的经历。事实上，学校的课堂上有一些困难的经历。管理上的优秀课程中存在各种小问题是不可避免的。我认为负责班级的老师不应该害怕问题并掌握问题。如何解决问题是发展的方式。 <br />回到新的一年，我发现班上的学生发生了很大的变化，班上有很多问题。如班级纪律有些松散，学习态度不正确。为此，我对班级管理做了一些调整和整改。 <br />一是密切关注日常教育，培养学生的良好习惯 <br />俗话说，一个好的开始是成功的一半。所以我收到了一堂新课。一开始，我接受了严格的例行培训，急于开展教育。学校的第一课是习惯性学习，这样学生就可以清楚地专注于听课。倾听和思考，大胆，大声，自然和慷慨;工作整洁，及时，课堂不在教室和走廊里追逐。制造麻烦，大喊大叫;做一个安全可靠的游戏;不仅要做个人卫生，还要保持教室地板和桌子仓库的清洁。每个同学都戴着一块抹布，然后在坐下前擦桌子和凳子。所有这一切，我避免使用像&#039;不&#039;或&#039;禁止&#039;这样的冷酷话语。相反，让学生明白为什么他们应该这样做而不是这样做，这样教师和学生就可以建立一个平台来促进相互的精神交流和精神理解。当学生明确应该做什么，应该做什么，不应该做什么时，我会组织我的同学每周五上课进行自我评估和点对点评估。良好的表现给予赞扬和鼓励。对于表现不佳，它不仅指出差距在哪里，而且还使用&ldquo;传递，帮助和接受&rdquo;的方法来要求学生帮助纠正。 <br />其次，班主任每天检查班级日志，及时发现问题。 <br />手工，努力工作和腿部工作是班主任在日常班级管理工作中需要做的基本要求。只有这样才能有效地管理班级。但除此之外，班主任还要做更多的眼力工作。请务必随时进入班级以查看日志记录。通过班级日志中记录的内容，及时捕捉班内发生的大量情况，并及时发现问题并予以解决。除了及时复习班级日志外，还要询问负责记录的学生干部，让学生干部参加班级管理，培养学生的兴趣和集体意识。班主任应该赞扬在课堂日志中受到表扬的学生，并在课堂上树立榜样;课堂日志中反映的突发事件和不良倾向应及时有针对性地处理，永不拖延。目的是改善学生对课堂日志的管理。信任级别允许类日志最大化其应有的角色。班主任应举行班级干部会议，开展班级管理培训，特别是负责记录的学生干部强调档案标准，公平公正，使班级日志系统始终处于良好的运行状态，教室日志记录系统的效果得到保证。不在表格中。 <br />三，原因 <br />现在大多数学生都是独生子女。由于父母过于喜欢孩子，一些孩子养成了很多坏习惯。有些学生认为他们很成熟，并为他们的分歧感到自豪。他们的&ldquo;个性&rdquo;更加自私和狭隘。在这个学期，我班上有一个同学B.他是一个学习好的学生，但他的工作中存在很大问题。例如，考虑到以自我为中心的事情，他被移交给他的工作，故意推动三个障碍和四个障碍，没有自我意识。由于学习上的问题，我被批评了两次。但是他并没有谦虚地接受它，而是发脾气并砰地关上了门。这两次都受到了我的惩罚。一个人犯了一个错误，并希望给他一个纠正错误的机会。之后，我会慢慢跟他说话，解释自尊，自爱和自律是人性中最基本的因素。毫无疑问，这种矛盾的性质将得到纠正，如何在集体中学会与他人相处。认识到糟糕的&ldquo;个性&rdquo;只能让他离周围的人越来越远。今天，他的坏习惯发生了很大的变化。学生做错了事，让他明白错误在哪里，让学生在理解过程中自学。 <br />初中时期是一个人反叛心态的最强时期。他们无法听取父母和长辈的意见。他们是自以为是的。从个人的角度来说很难说服问题。我经常鼓励学生使用&ldquo;换位思维&rdquo;方法来解决问题，&ldquo;如果我是老师&rdquo;或&ldquo;如果我是父母&rdquo;，也要在课...